繪本《鼠小弟蕩秋千》活動反思
早期的閱讀重在培養幼兒的興趣，養成良好的閱讀習慣。我在為我們新中班幼兒選擇讀本時以圖畫為主，以看、聽、說有機的結合為主要手段，從幼兒的興趣入手。因此，本次教學活動我選擇了“鼠小弟蕩秋千”這一讀本，讀本的畫面清晰、簡單、易懂。而這個故事又是圍繞幼兒感興趣的活動“蕩秋千”展開，整個過程層層遞進、富有轉折，給幼兒留有充分的想象空間和表述空間。
根據我們新中班下學期幼兒的年齡特點和語言發展水平，我從認知、能力和情感三方面提出本次活動的目標，重在培養幼兒的觀察力、想象力，并能將自己的理解表述出來。
在這堂課上，雖然自己預想的很好，但是總感覺自己把握不好課堂的氛圍，讓孩子說的太少了，都是自己在說，并且沒怎么拓展幼兒的思維，太注重于學習句式，而忽略了讓幼兒能根據自己看到的畫面，自己的想象力去表達。應該創設更寬松的語言環境，容幼兒“七嘴八舌”將自己的所思所想講出來，這樣也就有利于幼兒語言的表達。
在最后的環節部分，自己用了“你最不喜歡故事中的哪個小動物？”主要是想讓幼兒說出老貓欺負別人的行為是不好的，但是有幾位幼兒卻說了另外的動物，也有的說喜歡老貓，對啊，改正后的老貓我們都喜歡了，也讓我覺得這樣的提問并沒有讓幼兒將故事讀透，而是停在很表面的東西上，后來我想了想或許是讓孩子們閉上眼睛想想自己開學以來，自己有沒有像老貓一樣的有霸道行為，如果有，以后該怎么樣改正，不需要指責，只是讓孩子們有個靜靜反思的機會。我感覺這樣的設計，故事的熏陶更溫馨，更潤澤。
還有自己需要注意的一點是整堂課也沒從多媒體前站起來過，可能很少操作，只顧著按電腦都忘記了，所以下次這個也要注意，教師的語態、體態都是一堂優秀的課所必須的。