大班主題活動《遇到險情怎么辦》教學反思
尊敬的各位老師:
大家好!剛剛我和孩子們為大家一起分享的活動是大班下冊主題四《我就是我》次主題三《勇敢的我》中的教學活動二《遇到險情怎么辦》。
近幾年不斷發生的地震、火災、泥石流事件,給我們留下的教訓太深了。試想一下,如果在事故中幼兒不會保護自己,后果不堪設想。
我園在xx年成功申報了國家級課題《幼兒園安全管理的研究》,將幼兒安全教育放在了幼兒園工作的首要位置,按計劃每月舉行一次大型安全演練,每周每班進行一節安全教育活動課,日常隨機進行常規教育,可以說幼兒的安全意識在逐漸提升。
尤其是大班的孩子,經過接近三年的幼兒園生活,對于地震、火災的疏散演練已經有很多經驗。
本節活動,我為孩子設計了冒險之旅的三站闖關游戲,為孩子們已有的生活經驗進行整理歸納,在游戲、情景演練中學習和鞏固防震、防火和防雷擊的方法,效果顯著。
在拿到這個教材的時候,我曾經迷茫過,反復和我園大班團隊的成員一起探討,在一個活動中要掌握三種險境的自救方法,內容的確太多了。貪多嚼不爛,是否可以刪掉其中的一個或者兩個內容來上?
考慮到我園孩子在安全課題的引領下已經有了一定的安全意識,對于安全自救方法也有不少經驗,這讓我今天有信心在一節活動中同時引導孩子歸納三種自救方法。
根據我園大班幼兒的年齡特點和對安全知識已有的了解程度,我將本次活動的目標調整為:
1、能沉著、冷靜地面對困難和危險,愿意參加各種自救自護演練。
2、能力目標:遇到火災、地震、打雷等險情能積極想辦法解決問題。
3、認知目標:了解火災、地震、雷雨天的安全常識,掌握正確的防火、防震、避雷的自救方法。
根據主題目標和幼兒的實際情況,我將本次活動的重點定在了解火災、地震、打雷的安全常識和掌握正確的自救方法上。
活動中我運用課件、拋魔方和安全演練等方法,培養幼兒自我保護能力,使重點得到深化。本次活動的難點我把它定為遇到險情時能積極想辦法解決問題。
為了培養幼兒勇敢、自信的品質,我特意設計了冒險之旅三闖關游戲,讓孩子在情景游戲中大膽發表自己的安全自救經驗,有效突破活動難點。
整個活動我采用一線串珠的方法,由冒險之旅貫穿整個活動始末,由易到難、循序漸進。
首先通過情景導入,激發幼兒學習的欲望。
“興趣是最好的老師”!活動一開始,我就通過冒險之旅情景設置引起幼兒參加活動的興趣,一句“早就聽說我們大一班的小朋友個個聰明勇敢,遇到險情的時候沉著冷靜,總能想辦法解決,懂得很多自救的知識”,
將孩子們本節課需要達到的目標先忽悠給每一個孩子,讓孩子自信、積極、主動地參與今天的冒險活動,為下面的遇到險境積極想辦法奠定了良好的心理基礎。
無論從形式上還是從內容實質上都深深吸引著孩子,孩子們一下子就進入了情景之中,摩拳擦掌,躍躍欲試。
接下來,我設計了三次冒險之旅,分別探討地震、雷雨天、火災等險情到來時的安全常識和自救方法。
冒險之旅第一站——地震體驗,掌握防震自救方法
根據幼兒好奇、樂于求知的特點,這一環節我創設了地震發生的情景,讓幼兒在身臨其境的地震氛圍中與同伴、老師說說遇到地震時要如何保護自己,讓幼兒先自由表達,然后再進行逃生演練。