小班科學《大大小小的蛋》教學反思
何園長辦公室的空調上有只鳥媽媽在那里安家落戶了，生了六個蛋寶寶，想著孩子們一定會喜歡的，于是我們帶著孩子們一起看望了蛋寶寶，孩子個個都想摸摸蛋寶寶，于是輕輕地拿了一個蛋寶寶讓孩子們輪流和蛋寶寶來了一個親密接觸，直至今日孩子們還是很關心著鳥蛋寶寶們。
孩子們對動物的蛋興趣很濃烈，本周的科學課《大大小小的蛋寶寶》不是正如孩子們的心意嗎？通過這節課能夠讓孩子認識更多的蛋寶寶了，“大大小小的蛋寶寶”的活動目標是通過觀察認識各種各樣的蛋，并知道雞、鴨、鳥都會生蛋，而且蛋有大小和顏色的異同等，蛋是幼兒經常要吃的食物，它是來源于生活的好教材。
活動開始為了調動孩子的活動興趣，我創設了猜一猜，說一說，摸一摸的活動情景，激發了孩子們想更多了解大大小小的蛋寶寶的愿望，在出示了蛋寶寶之后，并沒有直接告訴孩子們是什么蛋，而是讓孩子們自己說一說，增強了孩子們的自信心。并且在活動中我鼓勵幼兒運用各種感官觀察各種蛋，如我讓孩子把蛋寶寶拿在手中摸一摸聞一聞，看一看，比一比等。從孩子們七嘴八舌地討論中可以看到，他們對蛋的探索愿望被激發出來了。
為了讓幼兒感知“不同的動物會生不同的蛋”，我和幼兒一起玩了“蛋寶寶找媽媽”的游戲，每個小朋友手里一張蛋寶寶的圖片，牛奶盒子上貼有雞媽媽的圖片，鴨媽媽的圖片，鵝媽媽的圖片，鵪鶉媽媽的圖片。教師：小朋友手中的寶寶是誰的寶寶呀？我們把蛋寶寶送到它的媽媽身邊吧，請幼兒分別把手里的蛋寶寶送到對應的貼有動物媽媽圖片的框里。在游戲中我發現幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉，有些都送錯了，于是我用運用游戲情景說：小寶寶都找到自己媽媽了，可是有蛋寶寶好像哭啦，她說呀這不是它的媽媽，那它的媽媽在哪里呢，誰來幫幫它呢？這讓孩子對鵝蛋再次加深了印象。
由表及里，我拿出各種蛋將其打開，使幼兒產生不斷探索的興趣，在打開蛋殼的時孩子聚精會神，我將蛋逐一打開在玻璃碗中，讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營養豐富，通過這一環節幼兒都從不同中找到了相同，知道蛋都是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。
小班幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。