中班數學活動反思（通用2篇）
中班數學活動反思 篇1
目標：1.學習將物品按用途分類
2.根據物品的共同特征設計標記
3.仔活動中學習，能夠有條理的對物品進行收拾和整理
準備：PPT圖片
幼兒之前要有按標記分類的知識積累、黑色水筆、白紙
過程：1.首先以圣誕節到了，幫助托板的小朋友整理收到的禮物為情景展開活動，出示圖片，讓幼兒知有 哪些禮物。
2.首先讓幼兒自主分類(有的按形狀、有的按顏色、有的按質量的軟硬等等)，并讓幼兒說出為什么這樣分。
3.以托班只有三個箱子為由，引導幼兒按物品的用途分三類，把那個問他們為什么這樣分?(引導幼兒說出吃的、用的、玩的)
4.分好后，為了讓托班的小朋友更容易的辨認箱子里的東西是什么，引導幼兒說出做標記，并在紙上畫出來。
活動結束。
活動反思：
在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，因為出示得實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，課程就不容易繼續下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力。一節課的活動下來，總體上的還是不錯的。老師的建議是：應該多加一些家具類的或者幼兒部常見的物品進行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認知面，如果僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無法顯現。
中班數學活動反思 篇2
在本節課之前，小朋友已經認識了長方形、正方形、三角形、圖形等，本節課在小朋友已有知識的基礎上引導學生對這些學過的圖形進行比較、分類的能力。
經過本節課的教學，我有如下思考：
這一節數學活動課是靠游戲來完成的，它擺脫了枯燥、無味，充滿了童趣，小朋友的積極性較高、興趣濃厚。本節課以圖形寶寶找朋友的游戲為主線，引導幼兒觀察圖形的不同點，從顏色、形狀、大小，鼓勵幼兒積極的參加圖形找朋友的游戲，逐步深入，通過PPT的操作讓幼兒更直接的去感受，幼兒的思維很活躍，能把自己的發現主動的用語言表達出來，使幼兒的能力得到多方面的發展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀察能力。
不足之處：
1、在圖形找朋友游戲時次數玩得不多，一些孩子都沒玩到，有些失落。2、電腦上操作演示的東西可以豐富些。
作為新教師，在平時的教學中要學習的東西很多，前輩們的經驗和教誨是必不可少的，但是自己在教學中的領悟和體會也是一筆重要的財富，需要自己平時慢慢思考，慢慢積累的。