教育筆記：亮亮不懶了
現在的孩子大多都是獨生子女，孩子就像家中的太陽，一家人整日圍著他轉，事事都想到孩子的前面，就連孩子自己能做的事情也處處包辦，正是這樣過多的代替和包辦會使孩子養成懶動腦、懶動手的習慣，做什么事情都會缺乏一定的自信，處處都會依賴大人。
我們班的亮亮就是一個動手能力特別差的孩子，可能由于受家庭環境的影響，他做什么事都懶得動手，不管讓他做什么，不作任何嘗試，他就會先說：“老師我不會。”無論在做什么都是在別人的幫助下才能完成。
在一次的自由活動中，亮亮小朋友的鞋子又掉了，每次都是我給她穿上或是幫助他慢慢穿上。當他又伸出腳對我說：“老師我的鞋子又掉了。”這次我改變以往的做法，沒有立即跑過去給他穿上，而是對他說：“你自己試試把鞋子穿上好嗎？你是一個很棒的孩子，老師相信你一定能行。”一開始，他沒有把鞋子穿，并抬起頭來看著我。亮亮“求救”的目光我完全能領會，但我沒有去幫他，而是向他伸出大拇指，繼續給他鼓勵。最后在他的努力下，終于把鞋子穿上了，臉上洋溢出得意的表情和成功的喜悅，我和小朋友也送給他鼓勵的掌聲。通過這件事情，亮亮也有了改變，做事情也喜歡自己去嘗試著做了。
有位教育專家提出：過分呵護會剝奪孩子獨立承擔困難與挫折的機會，這恰恰是形成良好意志品質與行為準則的必由之路，我們退一步，孩子進一步，這才是成長的自然法則，俗話說：“懶娘教出勤孩子”讓我們有意識地做一下“懶娘”這樣才能培養出勤孩子。
作為老師和家長如果過多的去包辦孩子的事情，就會剝奪了孩子動手的機會，所以，在平時，我們應盡量讓孩子多做一些力所能及的事情，讓孩子自己親身體驗成功的喜悅。