教育筆記：我會穿鞋套了
天氣逐漸轉冷，為了避免孩子們進入社會區的時候脫了鞋子小腳著涼，幼兒園為孩子們配備了鞋套。為了穿脫方便，我們把鞋套放在區域房的門口。 那天早上第一次用鞋套，孩子們和往常一樣進區活動，帶班老師及時提醒他們坐下來先穿上鞋套，這時鄭 提著一個鞋套走過來并遞給老師說：“老師，我不會”很明顯她需要幫助，老師蹲下身一邊幫她穿一邊講解穿的方法，可陳并不想學，在老師講解的時候她的視線已經在娃娃家了。又一個孩子過來請求老師的幫助，老師同樣耐心地給他講解示范。可這還不算完，更多的孩子開始擠到老師的身邊。為了避免孩子推擠造成危險，老師一一給孩子穿上了鞋套。事后我們在討論現象的時候對此進行了分析：1.首先我們高估了幼兒的水平，對成人而言，穿鞋套是一個非常簡單的動作，在我們的潛意識中，孩子們應該會穿鞋套，可事實上，現在的孩子缺乏動手的機會，很多孩子都沒有辦法獨立完成這個簡單的動作；2.孩子處在好玩的區域環境中，他們走進這個房間以后恨不得馬上脫掉鞋子飛奔進想去的區域，此時老師要教他們怎么穿鞋套，并不是一個好的決定。為此，我們調整戰略在當天午餐后的談話時間，我們向孩子們講解示范了穿鞋套的方法，又請個別孩子上前嘗試了一下，成功了，老師和其他的孩子都高興地為他拍手。 第二天早上區域又開始了，孩子們陸續進入游戲區域，在老師提醒下開始穿鞋套。鄭 兩手撐開鞋口的橡皮筋，試著把腳尖穿進洞口，可是手沒固定鞋口，鞋口的橡皮圈縮了起來，她重新撐起，重復著剛才的動作，小腳一點點進了鞋套，終于成功了，她抬頭高興地向老師報告這個好消息，老師豎起拇指，給了她一個甜美的微笑，鄭 笑得更甜了。今天孩子們穿鞋套明顯比昨天好了很多，很多孩子都通過自己的努力順利完成了。