教育筆記：老師，我睡不著
兵躺在床上可憐巴巴的望著我說：“兔子老師，我睡不著。”兵是我班的一名可愛的小男生，聰明、活潑、好動，但有一點，不愛午睡，午睡時要么在床上翻來覆去，要么就左動動右動動旁邊的小朋友，任我怎樣將午睡對小朋友們的重要性，午睡的好處，壓根沒用，后來中午摟著他睡，輕輕拍打著他的小身體，睡是睡著了，可睡不到20分鐘就醒了，再后來這招對他免疫了，摟著也不睡了，看來軟的不行，那就來硬的，“安靜躺好，小眼睛閉上休息，小手放好睡覺�！笨粗拿碱^緊皺心里有些不舍。
今天看了一篇文章，這篇文章對我觸動很大，寫的是，一位幼師參加外國的一所幼兒園寫的感悟，在外國的學前班，午休時間里，每個幼兒自帶一塊薄毯隨意鋪放在教師的空余空間里，孩子們或躺、或趴、或仰、或小睡、或小聲交談、或抱著自己的“寵物”或玩弄點什么、或看圖書……然而，不管幼兒在做什么，怎么做，大家都非常默契地營造著這個時間段最適宜的氛圍―安靜！
看完這篇文章，對我觸動很大，我反思著我的教育方式、方法，我知道我要做點什么了。
第二天，午飯后帶孩子們散步時，我跟孩子們討論起來，你喜不喜歡午睡，如果睡不著的時候想干什么，一開始孩子們都很膽怯，大部分孩子說，喜歡午睡，睡不著的時候安靜躺好，我說，今天說出來，我也許會讓你們的小愿望實現哦，大膽說沒關系，于是孩子們爭先恐后的說出自己的想法，有想邊聽歌曲邊睡，有想看著動畫片睡，有的想睡不著的時候看書、畫畫，還有的小朋友想玩一會小玩具。。。。。。這些都是孩子們喜歡做的，如果將午睡和孩子們喜歡做的事結合在一起何樂而不為呢，“但是，你們想做的這么多，可有的小朋友還在午睡休息，那怎么辦呢？”孩子們異口同聲的說，我們會小點聲不吵到睡覺的小朋友，看著孩子們興奮地眼神，我接著說，那好，我宣布從今天開始，讓我們的午睡變得豐富一點好不好，在午睡時間里，有睡不著的小朋友，或者睡完一小覺醒了的小朋友，你可以到老師這里來領一本圖書，或一張美術紙畫畫，或玩玩小玩具……但前提條件是，要安靜，不能吵到其他小朋友，能做到嗎？孩子們給了我一個聲音響亮肯定的：能！
午休時間，對于這些精力旺盛，睡不著的孩子們，可以讓他做一些他自己喜歡的事情，而不是以大欺小無形的把他捆在床上，現在我們班的午休時間是比較自由的，有輕輕翻書的；有安靜玩著自己玩具的；有畫畫的，有睡覺的小朋友，要安靜不能吵到別的小朋友是一條不能逾越的界限，也是與孩子們達成的協議。寢室很安靜，孩子們很快樂。