教育筆記：善待孩子的責(zé)任心
那天帶孩子在外進(jìn)行晨間活動，結(jié)束時(shí)，我要求他們一個(gè)跟著一個(gè)走回活動室。 班里那幾個(gè)調(diào)皮的孩子卻沒那么聽話，坤坤轉(zhuǎn)眼就鉆到滑梯下，杰杰也四處亂跑，這下，忙壞了愛管事的小棒棒，他一會兒把坤坤拖過來，一會兒又去追杰杰，口中還念念有詞：“再不聽話，我把你們送到小二班。”儼然一個(gè)小老師。 他的這種做法并沒有起什么作用，積極參與反到越幫越忙，我有些不耐煩，因?yàn)楹⒆觽兊年?duì)伍已不成隊(duì)伍。 “棒棒，你快回到隊(duì)伍中來！” “老師，他們不聽話嘛，我要把他們叫回來。”我很想說：“你自己走好就行，不用管別人。”可我知道不能這樣說，不能抹殺掉孩子的責(zé)任心。 當(dāng)今社會上越來越多的人“自我”意識嚴(yán)重，出現(xiàn)了遇死不救的不良風(fēng)氣，這種風(fēng)氣的形成不是一朝一夕的，棒棒的行為多么可貴！他本可以走得整整齊齊，贏得老師的表揚(yáng)，但他沒有，這是因?yàn)樗麅?nèi)心存有一份責(zé)任心和集體觀念。做為老師不僅要培養(yǎng)孩子們活潑、大方的性格，還要增強(qiáng)他們的責(zé)任心。