教育筆記：多給內向的孩子一點關注
天藝性格比較內向、膽子小，在班里不太合群。平時不愛和小朋友說話,不愛和小朋友,老師在一起，不喜歡參加各類游戲活動，自信心不夠，動手能力較弱，課堂上不發言,進餐動作快，沒有挑食現象,愛勞動,愛當小老師。
教育措施：
1.和家長聯系，了解造成這類性格的原因和他周邊的環境，如由于沒有爸爸媽媽在身邊造成、平時都獨自關家里玩等。通過采取激勵、表揚的方法幫助天藝克服膽怯心理，樹立“我不怕、我行、我喜歡”的想法，大膽參與集體活動，一步一步擺脫“自我中心”。
2.多請天藝當小老師，讓她學習檫桌椅，收拾玩具，幫助小朋友。每次看到她進步，及時加以表揚，讓她的動手能力不斷增強，不斷地培養她的自信。
3.有意識的安排性格活躍的孩子與她坐在旁邊，多給她交流的機會讓她多說話.多和小朋友接觸。
4.建議家長平時多帶孩子和小伙伴一起去玩。讓孩子學會交往，融入集體活動中。在家多讓孩子做力所能及的家務，鍛煉孩子的動手能力。
5.抓住她進餐快,愛勞動的優點，對她多加表揚，向她投向稱贊的眼光。在平時多和她交際，讓她感覺到老師和小朋友都是喜歡她的。
教育效果：
讓孩子變得開朗。能很好地融入集體生活中。學會主動地和小朋友做好朋友。教室、活動場所里天藝再也不是孤單的。動手能力自理能力不斷提高。上課時也會看到會看到他高舉的小手，性格變得越來越活潑開朗，自信心也越來越強了。看到天藝的變化，我感到十分欣慰，從而聯想到，其實每一個孩子都有內心的想法和需求，而這些想法他并不一定會用語言表現出來，這就要求我們對孩子多一些關注和鼓勵，用心的去聆聽孩子的心聲，走進頭他們童真的世界，感受到老師對他的愛，從而開啟孩子的心智，培養健康的人格。