教育筆記：老師，我不會！
“老師，我不會！”剛走進班級，只看見軒軒提著自己的鞋子沖過來對我說。軒軒是剛來的轉學生，對班級的環境和同學都不是很熟悉。我一邊幫他穿鞋，一邊告訴他方法。起床時，大多數孩子都能夠自己獨立穿衣。只見軒軒一邊提著衣服一邊飛快地沖到了我面前：“老師，我不會！”我拿起外套幫他穿好，并對他說：“軒軒，要學會自己穿衣服哦，別的小朋友都會自己穿了呢。”他努力地點點頭。接下來，穿衣，脫鞋，搬小椅子等等，幾乎都能聽到那句“我不會！”。一開始我只是以為孩子真的不會，亦或是剛轉學對環境的不適應。我開始引導他，鼓勵他，盡量讓他自己動手。可是后來卻發現，即便是教會了他，再做相同的事情，依舊少不了那句“我不會”。問題到底出在哪里？這可難住了我。在一次和老教師的交流中得知，原來，一些孩子他們并不是不會，而是依賴大人來完成。再加上現在一個家庭中許多都是獨生子女，父母長輩比較寵愛。很多時候并不是孩子不會，而是習慣了成人替辦生活瑣事。孩子，也習慣了這樣的方式，時間一長，明明自己會做的事情也希望由大人來完成。
放學時，我與孩子的家長進行了交流。原來軒軒在家中排行最小，得到的寵愛自然也是最多，以至于在生活自理方面比較依賴成人。在委婉講述包辦替代的壞處后，家長也贊同讓孩子自己動手。在班級老師和同學也時常給予他鼓勵。不久，軒軒學會了許多事，那句“老師，我不會！”也變成了“不用，我可以。”