1-3歲兒童語(yǔ)言培養(yǎng)
4.注意說(shuō)話時(shí)語(yǔ)句完整
1歲半左右的孩子能說(shuō)3~4個(gè)字的語(yǔ)句，此時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)，一定要注意句子完整。比如“寶寶吃飯”不要說(shuō)成“飯飯”，更不要跟孩子學(xué)。孩子說(shuō)“飯飯”，這不要緊，但家長(zhǎng)要堅(jiān)持說(shuō)“吃飯”，這樣才能更好地促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，教會(huì)孩子說(shuō)多音字和短句。從教“吃飯”“皮球”等單詞，逐漸過(guò)渡到簡(jiǎn)單的短語(yǔ)，如“我來(lái)了”、“吃西瓜”等。家長(zhǎng)要用緩慢而清晰的語(yǔ)調(diào)重復(fù)這些短句，不久孩子就學(xué)會(huì)清楚地發(fā)音并講這些短句了。發(fā)現(xiàn)孩子有語(yǔ)病，要及時(shí)糾正，幫助他慢慢地把話說(shuō)完整，而不要急著代替孩子說(shuō)話，讓孩子有更多語(yǔ)言交流的機(jī)會(huì)。
5.和孩子說(shuō)話的藝術(shù)
家長(zhǎng)在與孩子說(shuō)話時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
家長(zhǎng)用語(yǔ)言指導(dǎo)孩子的行動(dòng)時(shí)，所使用的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)明，孩子能直接聽(tīng)懂，否則孩子會(huì)不理解。
為了引起孩子的注意，令家長(zhǎng)的語(yǔ)言指導(dǎo)有效，家長(zhǎng)應(yīng)該蹲下去，看著孩子的眼睛，也讓孩子看著你。
使用肯定的語(yǔ)句告訴孩子什么是你希望他做的，如“洗干凈手再吃蘋(píng)果”等，而不要用否定句告訴孩子什么是你不希望他做的，如“不準(zhǔn)用臟手拿東西吃”等。
把要求孩子行動(dòng)的詞放在句子的前面，這有助于孩子把注意力集中在行動(dòng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容上。
當(dāng)需要孩子作出選擇時(shí)，才用選擇句，并把選擇問(wèn)句簡(jiǎn)化。
給孩子的行動(dòng)指導(dǎo)，一次只能給一種，因?yàn)?歲半左右的孩子還不能同時(shí)執(zhí)行多種指令。
希望孩子做到的事，應(yīng)該在孩子將要做這件事的時(shí)候再說(shuō)，不要提前提出要求。
要明確地指出各種限制，這樣孩子才知道他的行為何時(shí)是不被允許的。
5.訓(xùn)練和游戲
（1）單詞句練習(xí)
多數(shù)孩子此時(shí)只會(huì)用單音表示自己的意思，如“蕉”表示“我要香蕉”，“干”表示“我要餅干”，這是因?yàn)楹⒆有枰e累相當(dāng)多的詞匯量才能自由說(shuō)話。孩子只說(shuō)單音詞不容易讓家長(zhǎng)理解，所以孩子總是指手畫(huà)腳來(lái)使別人明白。當(dāng)孩子指一樣?xùn)|西時(shí)，家長(zhǎng)要馬上說(shuō)出這個(gè)東西應(yīng)怎樣稱呼，幫助孩子擴(kuò)展詞匯量。
二、1歲6個(gè)月~2歲：孩子被動(dòng)語(yǔ)言向主動(dòng)語(yǔ)言…（1） 1.孩子進(jìn)入了積極的語(yǔ)言活動(dòng)發(fā)展階段
在這個(gè)階段里，隨著孩子理解語(yǔ)言能力的發(fā)展，孩子的積極語(yǔ)言表達(dá)能力很快發(fā)展起來(lái)，發(fā)音由不正確逐漸正確，會(huì)說(shuō)的句子逐漸增多，語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜化，所掌握詞的數(shù)量也在不斷地增加。開(kāi)始出現(xiàn)多詞句，每個(gè)句子一般包括3~4個(gè)詞，如“寶寶要睡覺(jué)”、“寶寶要吃飯”等。這期間孩子開(kāi)始從成人的語(yǔ)言習(xí)慣中逐步掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并初步學(xué)會(huì)正確使用各種基本類型的句子，包括簡(jiǎn)單句和復(fù)合句。
隨著詞匯量的迅速增加，除了名詞、動(dòng)詞外，孩子還能掌握形容詞、副詞等其他詞類。如我們常常聽(tīng)到孩子說(shuō)“紅的”、“真好”、“是什么”等。孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，大部分是模仿家長(zhǎng)所說(shuō)的話。如家長(zhǎng)一邊拿著蛋糕，一邊將“蛋糕”的字卡片拿著給孩子看，對(duì)他說(shuō)“蛋糕”，讓孩子了解它們是有關(guān)聯(lián)的。下一次他想吃蛋糕時(shí)，就會(huì)回想著對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“蛋糕”。讓孩子自己逐漸用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他所想要的事物，這才能算孩子真正學(xué)會(huì)了。
父母在教孩子說(shuō)話時(shí)，最好能讓他自由地活動(dòng)，創(chuàng)造更多開(kāi)口講話的機(jī)會(huì)。孩子說(shuō)得不對(duì)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)糾正而不可以取笑他。凡是孩子所提出的問(wèn)題，家長(zhǎng)都要耐心地回答。孩子的理解能力比較差，所以對(duì)他說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)速要比平時(shí)慢且意思要清楚，盡量避免使用艱深的詞匯。1歲6個(gè)月~2歲的孩子能集中注意力看圖識(shí)字、看電視、玩玩具、念兒歌、背古詩(shī)、聽(tīng)故事了，孩子的記憶能力也隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸增強(qiáng)。這個(gè)階段孩子注意和記憶的特點(diǎn)是形象化，色彩鮮艷、新奇、強(qiáng)烈的刺激容易引起他的注意和記憶。