老師，他撓我了
老師,他撓我了
山東省濱州市博興縣曹王鎮中心園 韋海霞
昨天下午,我們班的孩子正在各自喜歡的區域活動中玩著自己喜歡的玩具。突然，孫福昱小朋友大聲喊了起來：“老師，藝碩撓我了。”等我走到他身邊時，孫福昱的眼角已被抓傷，當時我看了，心里就很心疼，于是我質問藝碩為何撓傷孫福昱。藝碩支支吾吾的說：“我們倆都喜歡玩炸彈（一種彩色的瓶子），于是就爭了起來，老師，我真不是故意的。”看到藝碩委屈的樣子我發現剛才對他的質問有點讓他害怕了，于是我靜下心來慢慢問他：“那他打你了嗎？”藝碩搖搖頭說：“沒有。”“那你就做的不對了，你應該怎樣做。”“我向他道歉，以后再也不抓他了。”于是藝碩輕輕地走到孫福昱面前真誠的向他道了歉。
在給家長做過解釋之后，孫福昱的媽媽非常大度，她深知老師工作的艱辛也深感老師工作的不易，表示讓老師不必很內疚。
家長的理解讓我倍受感動，于是今天我特意抽出一節課的時間對孩子進行了教育，首先讓孩子勤剪指甲，以免再有類似的事情發生。另外教育孩子們要和平相處杜絕攻擊性行為的發生。大班的孩子已經到了懂事的年齡，孩子們都表示再也不和小朋友打架了。看到孩子們是如此的懂事，我欣慰的笑了。
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第一課老師你好課題：老師你好課時：1—1 （總1課時，電1課時）教學目標：1、能認真聆聽歌曲《老師你好》，感受歌曲表達的情境，理解歌曲所表現的內容。...
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本節課要解決的問題是：圍繞課后問題，引導學生讀中感悟，讀寫結合。學習目標：理解懷特森老師獨特的教育方法、思想，及其對學生的深遠影響，并寫出對他的評價。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：180評戴亞芳老師執教的《剪枝的學問》今天，我聽了戴亞芳老師執教的《剪枝的學問》一課。這一課是蘇教版第六冊中的一篇課文。...
《一個這樣的老師》是北京版語文實驗教材第十一冊第八單元中的一篇講讀課文。【指導思想與理論依據】《語文課程標準》指出：寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。...
6一、教學目標：1、知道自覺遵守紀律是搞好學習的保證，人人都要遵守紀律。2、在學校生活中能自覺遵守紀律，做到老師不在和在時一個樣。二、教學準備1、了解班級中自覺遵守紀律，做到課內課外一個樣，老師在與不在一個樣的事例，了解學生...
教學目標：1、知道識字要求的變化，能借助字典認識生字。2、會用“娓娓動聽”、“恭恭敬敬地”造句。3、學習正確、流利地朗讀課文；背誦課文最后2節。4、了解課文內容，感受作者對老師深深的感激之情。...
一、導入1.看板書“月”，你們想到了什么？【運用學生自身存在的知識進行開始，這樣較為容易親近學生，也容易讓學生接受本次的教學活動。】2.你們知道哪些關于月亮的古詩？【一是起到復習，二則檢查積累，三則過渡】3.除了古詩你們還能想...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：77聽史老師《孔繁森》一課有感看到史老師選擇《孔繁森》一課，令我大跌眼鏡因為這節課的內容離學生的生活實在太遠了，文中的一些詞句，比如“援藏”“藏族和漢族有同一個母親”都很難讓剛上二年級的學生理...
一、詞串識字是蘇教版小學語文教材特有的一種識字課文類型，國標本1一2年級學段共編人詞串識字17課。什么是詞串識字呢了二年級上冊《識字6》就是詞串識字。...
一、教學目標1、在具體的語言環境中，理解“溜號、挑剔、若無其事”等詞語的意思。2、能正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀描寫大倉老師的重點語句。...