幼兒教師的導(dǎo)向不容忽視
幼兒年齡小，知識(shí)又比較淺顯，這讓很多幼兒教師麻痹大意。以為以自己的能力和素質(zhì)足能應(yīng)付，往往忽視了細(xì)節(jié)教育。長(zhǎng)此以往，很容易造成班級(jí)不健康，幼兒不積極，大事小事接連發(fā)生。不僅影響了教育教學(xué)質(zhì)量，而且為幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展埋下了隱患。教師作為幼兒的良師益友，一言一行都對(duì)幼兒起著舉足輕重的作用。絕不容忽視。一位合格的幼兒教師，會(huì)對(duì)幼兒起到如下導(dǎo)向：導(dǎo)向一：擁有健全的人格，做孩子思想的奠基人。
1、正確看待幼教事業(yè)。
有句話說(shuō)的好“職業(yè)沒(méi)有高低貴賤，關(guān)鍵是看職業(yè)中是否出了高貴的人。”幼兒教育雖然處在教育的最底層，但它卻承擔(dān)著開(kāi)發(fā)智力，發(fā)展思維，培養(yǎng)習(xí)慣的重要使命。這種啟蒙教育是偉大的。
2、端正心態(tài)親近幼兒。
每一位幼兒教師只有熱愛(ài)這一行，把它當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做，才會(huì)發(fā)揮好自己的最大潛力。聽(tīng)著無(wú)忌的童言，看著活潑的笑臉，我們完全被孩子的天真無(wú)邪所感染。無(wú)論我們年紀(jì)有多大，教幼兒就要有一顆童心。用孩子的眼光來(lái)看這個(gè)世界。一切都是那么美好。
導(dǎo)向二：擁有快樂(lè)的生活，做孩子童年的伴隨者。
實(shí)踐證明，有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。這話是有一定道理的。教師的言行對(duì)孩子起著潛移默化的作用。很多時(shí)候，在你不經(jīng)意間，孩子就學(xué)會(huì)了為人處事。一個(gè)快樂(lè)的，自信的老師，會(huì)給孩子帶來(lái)陽(yáng)光。因此我們要注意以下幾點(diǎn)：
1、儀表端莊，大方有禮。
著裝要得體，不穿奇裝異服。不涂脂抹粉，行走坐臥要大方，要給孩子樸素禮貌的印象。
2、語(yǔ)言文明，態(tài)度謙誠(chéng)。
身為人師，就要有個(gè)師的樣子，說(shuō)話表達(dá)要清楚，用詞要得體，不說(shuō)臟話。
3、學(xué)會(huì)微笑，性格開(kāi)朗。
臉上常帶著微笑，首先給人的感覺(jué)是友好，親切。這是交往的基礎(chǔ)。我們要善于用目光來(lái)交流，用微笑來(lái)溝通。
導(dǎo)向三：擁有良好的習(xí)慣，做孩子前進(jìn)的導(dǎo)航人。
習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。我們要重視孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。要做好這一點(diǎn)，應(yīng)注意以下三個(gè)方面：
1、發(fā)揮好榜樣的力量。
不僅自己做好孩子的榜樣，還要樹(shù)立好的典型。將每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，形成一種爭(zhēng)先進(jìn)，學(xué)表率的氛圍。
2、從小培養(yǎng)。
一個(gè)人的品行是逐步培養(yǎng)的，應(yīng)從小培養(yǎng)，從細(xì)節(jié)上培養(yǎng)。
3、一起和孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
我們要在制定切實(shí)可行的目標(biāo)的基礎(chǔ)上與孩子共同努力，不要定完目標(biāo)就不管了，要做好及時(shí)的檢查、修正、鼓勵(lì)。
導(dǎo)向四：擁有完美的愛(ài)心，做孩子行為的守護(hù)神。
孩子就像一張白紙，他們對(duì)世界充滿了好奇。什么都似懂非懂，辨別是非的能力很差。所以我們要教會(huì)孩子善良，自信和快樂(lè)。懂得在享受他人的愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)伸出雙手幫助別人。把幫助別人當(dāng)成一種快樂(lè)。我們幫同學(xué)系上鞋帶，幫家人拿一雙筷子，都是力所能及的事。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。我們要讓孩子在我們的感召下快樂(lè)成長(zhǎng)，健康發(fā)展。