教育筆記：老師，他們都不愿意和我玩
今天在一節(jié)課《賽車》過后，我就請小朋友把帶來的賽車到操場上去開一開，感受遙控汽車和電動汽車的區(qū)別，初步了解遙控技術。正當孩子們玩得不亦樂乎的時候，我們班的凡凡哭著跑過來和我說，他沒有帶小汽車，別的小朋友都不愿意和他玩。于是我?guī)退粮裳蹨I說：“那我們一會兒回去之后來問問他們?yōu)槭裁床辉敢夂湍阃妫脝幔俊?/p>
在小朋友回到教室以后，我問小朋友：“剛剛凡凡小朋友想和你們一起玩賽車，你們有沒有借給他玩一玩呀？”很多小朋友都說沒有。于是，我又問為什么不愿借給他玩？陳玉龍說“早上玩積木的時候，他不給我玩，有時候還要搶別人的，所以我不愿意給他玩。”章晨婷說：“有一次我站起來，他把我的椅子拿起來，害得我摔了一跤呢！”濤濤說：“他上課老是不坐好，一點也不認真，我不喜歡他。”聽了小朋友的話，凡凡低下了頭，“看來小朋友不愿意和你玩是有原因的呢，你現(xiàn)在知道自己哪里做錯了嗎？老師希望你能改掉這些壞習慣，做個別人都喜歡的孩子，相信我們班的小朋友還是會和你做好朋友，和你一起玩，你能答應我以后努力改掉這些壞毛病嗎？” 凡凡點了頭說：“老師，我會改掉這些壞毛病的。”
接著，我又請小朋友討論不借給凡凡玩具這樣做對嗎？晶晶說：“不對的，小朋友的玩具應該要大家一起分享。”我取出一本故事書，給他們講了一個故事《好心的小白兔》。故事的內(nèi)容是小白兔把重病的小紅馬帶回家照顧，不但給它請醫(yī)生，小紅馬還把小白兔的糧食吃光了，山羊就說小白兔是傻瓜。幾天后，小紅馬給小白兔送來了好多好多的糧食，小山羊羨慕極了，小白兔給了一些小山羊并告訴它：“付出總有回報的”。小山羊就知道自己錯了。聽過故事之后，我就請小朋友討論，“你喜歡故事中的誰？為什么？不喜歡誰？又是為什么？如果是你看見了生病的小紅馬會怎么做呢”等，讓孩子們通過故事中小白兔的行為，感受到幫助別人的心情，以及和別人一起分享的樂趣。
通過這次的偶然事件，凡凡知道了自己身上存在的一些問題，也認識到了只有改掉自己的壞毛病，其他的小朋友才會樂意和他玩。而其他的小朋友在這其中也學會了包容和分享。如今的社會獨生子女較多，孩子在家里交往范圍小，人物關系少， 他們大多自私，幼兒都是以“自我為中心”。 為了讓孩子更好地和同伴交往，我們要做個有心人，善于抓住一切有利時機，幫助幼兒養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。