教育筆記：一次意外事件的工作反思
今天我上午班。早晨接待幼兒來園的時候，在樓道里看到了奶奶，見到我的第一句話就是：您別老是說我們了，都不愿意來幼兒園了。聽到這話，我首先感覺很愧疚，隨即就想到了昨天下午發(fā)生的一件事。
離園前，郝老師組織司機接的小朋友去穿衣服。當(dāng)郝老師給先拿回來衣服的孩子正扣著扣子的空檔，樓道里就傳來了一聲喊叫。聽到聲音，郝老師和我都趕緊出去了。一看，原來是把給咬了，還挺嚴(yán)重的。通過了解知道，是擋著路，所以就把胳膊給咬了。看著胳膊上深深的牙印，我很嚴(yán)厲的批評了。所以才導(dǎo)致了今天早上的一幕……
其實，昨天離園的時候，我們已經(jīng)將事情的經(jīng)過跟兩個孩子的奶奶都交代清楚了。奶奶也主動帶去藥房上了藥，我們很欣慰家長的理解和支持，也反思了自己的工作的不足。
一.兩個老師的配合，是否能兼顧到每一名幼兒，保證他們的安全？
因為本來離園的時候狀況就有點混亂：有的孩子去樓道拿衣服，有的需要老師幫忙穿衣服，大部分幼兒還得有老師組織背古詩或講故事，教室里、樓道里，甚至衛(wèi)生間里都有幼兒，兩個老師如何配合，才能保證每一名幼兒的安全？
我覺得，首先帶班老師應(yīng)該顧及全體，即使是在組織活動，也要眼觀六路，耳聽八方，隨時處理緊急事件，避免不安全隱患的發(fā)生。保育員老師也要負(fù)起責(zé)任，站在活動時門口，這樣既能看到樓道里發(fā)生的情況，又能兼顧衛(wèi)生間和幫助小朋友穿衣服，使每名幼兒的活動都在老師的視線范圍里。
二.對于犯錯誤的幼兒，應(yīng)該采取怎樣的教育方式
一直是我們班讓人比較頭疼的孩子，平時是沒少挨老師的批評。不是
搶別人的玩具，就是推人搡人，總之比較好動，不能很好的遵守各項規(guī)則。
因為班里孩子比較多，為了保證他們的安全，我有時會很嚴(yán)厲。但在批評過后，我也時常會跟孩子們說：做錯事的孩子老師會批評，但知錯就改，老師還是會很喜歡她。而且老師也能看到你們做的好的地方，比如最近剪紙就很棒。
通過這樣的方式，盡可能的讓孩子了解老師的心，知道做的好老師一定會表揚，批評也是為了我們好。
三.如何做好家長工作
孩子雖然小，但我相信他們能理解老師的一片苦心。那如何讓家長也能認(rèn)可我們的工作呢？比如早晨奶奶的話。她以為因為老師批評孩子，所以孩子不愿意來幼兒園了，那我們就應(yīng)該一味的鼓勵和表揚嗎？
當(dāng)時我就跟奶奶做了交流，告訴她：孩子應(yīng)該多表揚，多鼓勵。但真的做錯事的時候，作為家長和老師還是要給予正確的引導(dǎo)，我也會注意以后引導(dǎo)的方式。聽了我的話，奶奶表示很贊同，也承認(rèn)孩子的爸爸媽 媽都不在身邊，自己對有些溺愛。
我很能理解隔輩人的付出與親情，班里有很多這樣的孩子，從小就跟爺爺奶奶一塊長大。她們?nèi)涡裕缘溃{(diào)皮，但在內(nèi)心深處，也藏著小小的敏感和脆弱。所以，即使是批評，我們也要選擇合適的教育方式，讓孩子能夠了解和接受，也讓他們能感受到老師對他們深深的愛！