教育筆記：讓孩子做自主的孩子

 　　一直覺得我們班的楊是個特別的孩子，聰明好學，領悟力特強，在剛進入一年級時他就已經認識了幾百個漢字，是我們班公認的“識字大王” 。作為老師，現在背古詩我已經不是他的對手，下象棋在班中他已經打遍天下無敵手。這么出類拔萃的孩子不禁讓我對他的父母產生了好奇，他們是怎樣培養他的呢？ 最近正值我們年級開家長會，有一個流程是請幾位家長給全年級的孩子家長談談教育孩子的一些做法,我一下就想到了他的媽媽，楊媽媽答應得很爽快 ，而且做事雷厲風行，第二天就把發言稿發到了我的郵箱請我修改。她這樣寫道：“讓孩子學會自主，我的兒子特別調皮，成績在班上還算可以。由于工作原因，我們基本上不去管他的學習，我認為作為父母要在孩子面前表現出一種無知的謙虛而不是權威。例如：現在有英語課了，我們當年學的那些東西早已經還給老師了，我就直接和兒子講：“媽媽不會英文，你上課要認真聽講，每天回家就教媽媽，我給你當學生”。兒子一聽可起勁了，這樣他就少了依賴心理，學習英語變得主動了�，F在一有時間他就教我英語，讓我也學到了不少知識。所以父母在孩子面前不能太聰明，否則就會一點點削弱孩子的學習動力。我們父母要陪著小孩長大就要保持一顆無知的心，是跟著他走，而不是帶著他跑�！　‘斎灰膊荒苡脽o知的心去對待任何問題，我認為應該在適當的時候傳授一些他應該掌握的東西，例如生活的自理、社交禮儀等等。孩子到了一定的年齡他還不會做一些他原本應該會做的事，這樣會讓他喪失自信。    記得剛上一年級，一次放學，他爺爺看錯了時間晚了五分鐘，沒接到他。鄒教師和他爺爺二人在學校里找了半天，據說連廁所里也去找了，沒找到。沒想到大人們急得要命他卻一個人早已經回家，沒有鑰匙開門，正趴在樓梯上做作業。等我們回家他爺爺奶奶希望我們狠狠的教訓他，但我們沒有。兒子跟我們說：我自己認識路，可以一個人回家。我表揚了他的勇敢，要求他要自己回家的話一定要得到大人的允許，并且教會他一些基本的交通規則，畢竟我家到學校要走十五分鐘的路。　　培養孩子的自主能力，也要讓孩子學會管理錢。很多父母因為擔心孩子亂花錢而剝奪了孩子們支配錢的機會，買什么東西全部向父母要，而父母呢不加思索的給孩子買東西，這樣容易使孩子失去忍耐和不假思索的精神，變得什么都想要，不能自控。我從去年十月一日開始每天給孩子一元錢，并且和他說明這錢由他作主，干什么多可以，唯一的條件是以后我們不幫他買學習用品了。以前每周要買二塊橡皮，一把尺，十支鉛筆等等。從給錢開始到今天我沒有給他買過任何學習用品。他還學會了花錢要節約，現在攢了大約有150元了。一次我們去超市大家都渴了，我花2.5元買統一冰紅茶他只舍得買瓶1元的農夫山泉，我們各自買單的時候，我發現農夫山泉換成了雀巢礦泉水，他偷偷告訴我說那瓶只要0.9元。他到底是個孩子，一路上看到我喝冰紅茶有些忍不住，我就給他喝并且教育他與人分享是一種快樂�！　∵@樣一來孩子一方面覺得自己有了支配權會變得很自信，另一方面在消費的同時他也會進行必要的比較和細致的考慮，這樣的好習慣一旦養成會終身受益。小孩子有了一些自主和自控能力就能合理安排自己的學習，也就留有比較多的空余時間，因而我兒子的生活過得豐富多彩。我們每天讓他看電視，特別是央視的科教頻道，以增加他的知識；我們陪他打羽毛球以增強他的體質；我們陪他下棋，以開發他的智力；我們給他上網，讓他學會與人溝通；我們也讓他打游戲，讓他體會失敗的滋味，等等童年應該讓孩子留下美好的回憶，我覺得我們家長應該為孩子創造這樣的條件。 ”　　看完她的交流稿，我的心情無法平靜，是的，讓孩子做自主的孩子也許是我們應該追求的。于是，我給她回信道：您的交流稿無需修改，您雖然不是教育工作者，但卻有著這樣先進的教育理念，作為老師作為母親我都要向您學習。謝謝您！