幼兒教師教育教學隨筆18篇
第三、關于特色教學的認識：
一個學校或教師要獲得成功，一定要有自己的亮點，如：
南京游府西街小學：抓寫字教學有成效，一舉成名。
青島的蘇靜老師抓詩教，創造了奇跡，自己成為朱永新的研究生。
南京瑯琊路小學抓書香校園。
南京長江路小學：口語交際，小學低年級教學特色的傳承，從特教王蘭老師到劉軍老師等。
不論學校還是個人都要利用長處，獨創特色，在發展的過程中堅信自己，堅持不懈。
第四、關于好的語文老師的認識：
什么樣的語文老師才是好老師？江蘇省中小學教研室的李亮老師說 ：不為應試而教、 喜歡讀書、 善于鼓勵、懂得寬容、 愛自己、 會生活、 有活力。
新課程條件下教師的角色定位：教師應該是學習活動的組織者、引導者 （組織、引導、示范、激勵），是終生學習者（學習中求發展），是反思的實踐者（實踐中求發展），是課程資源的開發、利用、創生者 （研究中求發展），是現代生活的追求者 （善待自己 、珍愛生命、 解放自我）。
作為教師要重視作業和試卷的設計：講究有效性，減輕學生負擔。目前有些人出試題偏難，認為難才體現自己的水平，使教師和學生都困在題海里，加重了學生的負擔。還有一些試題沒有價值，如：三點水的字有哪些？寫出拼音音節，第幾筆是什么筆畫等。學生作業繁重，而效果不佳。因此布置的作業一定要切中要點，精而簡。解放學生，某種角度講也就是解放教師自己。
和小襪子一起睡午覺
隨著天氣的變暖，有幾個孩子午休時又要脫襪子了，而且小孩子總愛見樣學樣，一個脫，大家都跟著脫，脫下的襪子還放到一起。于是，起床后便一陣忙亂的找襪子，有時兩個小朋友的襪子一樣，但一雙新的一雙稍舊一點時，兩個孩子就會爭得面紅耳赤，誰也不肯要舊的。
今天，小朋友剛上床，我看見郭佳麗小朋友脫下襪子，小心的放枕頭底下。受到她的啟發，我跟其他小朋友說：“大家要午息了，襪子也想跟你一起睡午覺，讓自己的小襪子跟你一起睡午覺好不好？”小朋友非常高興的給自己的小襪子找了個舒適的地方，讓小襪子“睡午覺”。
起床了，孩子們各自拿起自己的小襪子穿在腳上，再也沒有了以前找襪子的麻煩。
純真的愛
壽光市營里鎮朝陽幼兒園 吳洪華
前幾天，我感冒了，頭也疼，喉嚨也疼，但還得堅持給孩子們上班。上課時，孩子們聽到我沙啞的聲音，比平時安靜了許多。活動時，幾個小朋友圍在我身邊問：“老師，你感冒了嗎？”“老師，你頭疼嗎？”還有幾個小朋友向我介紹經驗：“老師，你多喝水，喉嚨就不啞了。”“老師，你喝999感冒靈吧，我媽媽感冒的時候，喝上幾個，可管用了。”“老師，你買個梨罐頭吃吧，打火。”連幾個調皮的小家伙也趕來向我“獻計獻策。”
看著孩子們關切的眼神，聽著他們純真的童言，我陶醉了，我感到擁有了世上最純真的愛，就擁有了一切。
如何培養孩子的良好行為習慣
孩子良好行為習慣的養成，并非一日之功，而是需要我們做教師的事事要求，時時強調、提醒。最近，我園開展了孩子良好習慣的評比活動，做到班班有評比，人人參與，要求孩子做到的，教師首先做到，以身示范，收到了很好的教育效果，無論是離園還是如廁，孩子們都能做到整齊劃一。