教育筆記：我不要拼了!
今天離園活動(dòng)的時(shí)候，葉檸自己一個(gè)人在拼奧運(yùn)福娃拼圖剛開(kāi)始的時(shí)候拼的很順利，因?yàn)樗x的是自己家里帶來(lái)的那一塊，大約過(guò)了五分鐘后，發(fā)現(xiàn)她看看這塊摸摸那塊，停在那里不拼了。我問(wèn)她：“你拼好了嗎？”他把拼圖推到一邊說(shuō)：“拼不好，我不要拼了。”說(shuō)完就想去換一塊了。我拉住她說(shuō)：“我們一起來(lái)把它拼好好嗎？”我一邊拼一邊教她，先拼四周的，然后再找把圖案顏色一樣的找到一塊，比如，有半朵花的，再去把半個(gè)找來(lái)。她找我拼，她的情緒一下子從低落又轉(zhuǎn)向了興奮漸漸地都拼在一起了，很快把拼圖完成了。 孩子在游戲中會(huì)經(jīng)常遇到一些難以克服的困難，百思不得其解，這時(shí)老師適時(shí)地介入無(wú)疑對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是雪中送碳。給予孩子及時(shí)的指導(dǎo)，點(diǎn)撥或者具體幫助，特別是在幼兒不了解游戲方法技能時(shí)，我們要教給他們的更多的是方法，這樣當(dāng)孩子遇到困難時(shí)她會(huì)嘗試著舉一反三去琢磨。