教育隨筆：孩子，其實你沒想象中的壞
大大的眼睛，暗淡的膚色，特別喜歡玩，這無疑是一個活潑開朗的孩子，他是我們班的插班生----東旭小朋友。記得，這個學期奶奶剛來報名時，章老師就把奶奶帶過來給我介紹，于是我跟奶奶很快認識了，當奶奶正要向我介紹他的孫子時，孩子不見了，奶奶就向底樓大叫著小孩的名字。這時，我正看到底樓一個小男孩正在玩鉆洞洞游戲，一會兒往上爬，一會兒往下爬，這可如何是好啊。難道孩子竟這么頑皮嗎？真是不敢想象接下去的日子。這個孩子對我的第一印象就是如此而已。簡直不敢相信要上中班下學期的孩子居然如此德行，看來孩子的規矩無稽之談。開學初，東旭小朋友早早來幼兒園啦，他特別喜歡玩玩具，一個勁的在那里東拼西湊，似乎幼兒園對他特別新鮮，于是，我過去跟他聊了一會，如孩子一些基本情況與家里的大致情況他都會跟我說。平時，他去上廁所或者教學活動上遇到不會做的題目也會跟我說。突然感覺這孩子也挺懂事。好像并非第一次給我的印象那么差。后來的幾天中，我確定這孩子真的很好玩，因為，第一次我看到了孩子口袋里帶了幾張撲克牌與一點小玩意，我跟奶奶交流了一番，奶奶表示孩子好玩，他也不知道怎么拿了這些東西到幼兒園。第二次我發現孩子的口袋里有一圈紙筒卷，里面塞了一個乒乓球，貌似孩子的口袋永遠是一個無底洞。在區域活動中，孩子們都認真畫起了心中那幅喜歡的畫時，一個嘹亮的聲音響了起來：“我不會畫。”原來，這個孩子就僅僅只會玩嗎？難道就沒有良好的習慣嗎？那孩子的父母平時都是怎么教育孩子的呢？孩子的言行舉止又是如何造成的呢？對著這一些列好奇的問題，我打算跟家長做進一步的溝通。
原本想跟他父母溝通下，但每次來時，都是孩子的奶奶。那天放學后，我問奶奶情況后，奶奶跟我說孩子的父母都在嘉興工作，基本都是奶奶帶大的。其實，一個老人在外頭打工本來就挺不容易的，現在還帶著孩子，那孩子平時誰來管，可想而知，而且孩子從未上過幼兒園，怪不得對這里感覺特別新鮮與好奇。記得曾對我說過這樣一句話：“老師，孩子在幼兒園聽不聽話，不聽話的話你打他好了，他媽媽以前都是打他他才聽話的。”我想，其實，孩子只不過沒有良好的行為習慣，也沒奶奶說得嚴重，孩子都是靠家長教育出來的。于是，我又跟奶奶進行了一番交流。最后，奶奶連連點頭，欣慰地離開了。