半圓的想象
課題：教學(xué)目標(biāo):
體驗與發(fā)現(xiàn):嘗試剪出不同半圓體。半圓的想象
實踐與創(chuàng)造:從半圓制作，半圓的想象發(fā)展到組合設(shè)計。
欣賞與評論：相同與不同的特點。
情感與創(chuàng)造：半圓的想象。
教學(xué)重點：
學(xué)會各種不同半圓替的組合半圓的想象。
教學(xué)難點：
對半圓的發(fā)散想象。
課時安排 ： 2課時
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集廢紙盒、剪刀、膠水、彩筆、彩紙
第一課時
教學(xué)過程：
一、欣賞與發(fā)現(xiàn)
1、 欣賞教師是如何制作的
教師有條件每組拿一件作品，允許拆開解剖，從中找出制作的方法和規(guī)律。
（1） 學(xué)生發(fā)言
（2） 教師小結(jié)
用大小不同的半圓形通過豐富的想象和巧妙的組合拼接，就變成了一樣動植物形象。
2、思考：大自然中有那些常見的半圓形的動植物？
（學(xué)生發(fā)言）
二、初步制作
1、生嘗試剪出各種大小不同的半圓體，問：通過添加可以變化出
什么樣的動植物?
2、教師輔導(dǎo)
(1) 表揚一些獨創(chuàng)的半圓，介紹制作方法。
(2)教師補充一些半圓的制作方法, 師生共同完成。
3、兩人一組，用已做的半圓體若干, 讓學(xué)生為他們找好朋友。
學(xué)生邊組合邊折剪圓形。
三、展示與評論
1、學(xué)生相互觀摩、欣賞。
2、學(xué)生交流形態(tài)設(shè)計方法與技巧運用特點。
3、看了同學(xué)的作品，你打算還做些什么動植物?
學(xué)生發(fā)言
板書設(shè)計：
半圓的想象
第二課時
一、欣賞與想象
1、出示學(xué)生上節(jié)課的作業(yè)。
思考：你還想制作哪些常見的半圓。
學(xué)生發(fā)言
2、進一步認(rèn)識半圓體的大小、長短的變化，可以變化更多的動植物形
態(tài)。
教師出示作品學(xué)生欣賞
(變形的半圓制成的作品)
3、半圓體與其他形式半圓體的不同組合可以變出更多的動植物形態(tài)。
教師出示作品學(xué)生欣賞
4、把同一形式不同形態(tài)、大小、多少的變化，組合變化出一組富有
裝飾性的圖景。
教師出示作品，學(xué)生欣賞
二、想象與制作
要求：(1)學(xué)生按自己的創(chuàng)作構(gòu)思選擇半圓形紙和所需的色彩進行想
象、拼貼、組合成為一件植物或動物。
(2)可以2人一組，小組的形式討論主題，集體創(chuàng)作。
(3)要求學(xué)生有較好的常規(guī)，使他們做任何事都有條有理。
三、展示與評論
1、你的作品有新意嗎?
學(xué)生介紹
2、教師表揚合作成功的作品，體現(xiàn)團結(jié)合作力量大的寓意。
3、除折紙藝術(shù)外，你還了解哪些傳統(tǒng)民族藝術(shù)。
剪紙、蠟染、泥塑
板書設(shè)計：
半圓的想象