教育隨筆:照影影
這是一節語言課,講完了《拔苗助長》這個故事,小朋友認識了一個“禾”字。便在自己的本子上寫了起來。這是,一個亮光閃在墻上,孩子們一下子發現了,轉過頭尋找亮光從哪里來的,原來是向向小朋友文具盒里的一塊小玻璃鏡,打開盒時,夕陽正好照到他的位置上,于是便出現了光影,我靈機一動,何不來個借題發揮,以此來達到鞏固的目的。我便提出了這樣一個問題:“小朋友,亮光是從哪里來的?”我舉起鏡子,幼兒明白了,我又接著問:“沒有陽光能出現反光嗎?”幼兒回答不能,下面老師來讀學過的字,讓向向小朋友用小鏡子來照照,照準哪字,小朋友要把它讀出來,好不好?孩子們一下子來了興趣,隨著光影的移動,齊齊的童音傳來,最后我提出:“下節課,我們用鏡子來認識五顏六色的彩虹。”孩子們歡呼起來。
我真高興,這又是一次成功的隨機教育。
讀后感:知識是死的,教育卻是活的,我們應用活的教育去傳授死的知識。