午飯后，幾個孩子圍在我身邊說：“老師，咱們出去玩會兒吧！”我問：“玩什么呢？”有的說拍皮球，有的說跳繩。突然，心怡指著窗外被風吹起的塑料袋和碎紙片說：“老師，外面刮大風啦，咱們去放風箏吧，我在家跟舅舅放風箏可好玩啦。...

“呂老師快來呀！文文哭了！”隨著甜甜的呼叫聲，在玩玩具的小朋友紛紛趕了過來。文文看大家都用關注的目光看著她，又看看為她擦淚的嵐嵐，有些不知所措的擺弄著手里的積木。...

教育隨筆：用心親近 教育才有效我班有個任性、張揚和倔強的小男孩，叫浩浩。我們老師時常安靜地去觀察他，捕捉最佳的教育時機，探詢最適合孩子的教育方法。...

幸福是什么呢？幸福就是自己的一種心態，我們既要珍惜現在所擁有的、又要不斷的努力，這就是幸福。我們幼兒教師每天都在幼兒園忙忙碌碌、照顧孩子，而自己的孩子卻顧不上，工作很累。...

我們班級里有一位叫許鑫鑫的小朋友，他很聰明，對于老師提出的問題，他都懂得回答。但是他很調皮、小嘴巴總是喜歡說難聽的話。我本以為只要多多提醒他，他就會認真聽老師上課、不說難聽的話。...

一天，戶外活動回到教室后，洗手喝水后，我看到吳海平臉色不好，問她怎么了，她說沒事。喝完水的時候，吳海平就吐了，正在這時，有的小朋友就驚了，喊起來：“老師，吳海平吐了……”可是在一旁的吳家慧說：“不要怕，我來幫助你。...

近期達達小朋友的情緒越來越浮躁，特別容易激動，而且對于班級的任何活動都不感興趣，包括集體教育活動、戶外游戲、散步、區域活動等等，排斥的行為也越來越明顯，本周我對達達進行了連續三天的觀察。...

一、無題 班上有一個小朋友今年剛剛升到我班，很有自己的想法，喜歡看書，喜歡扮演動物，喜歡自己做事情，集體活動不是很喜歡。語速慢而有條理，每天中午睡醒覺我問他下午好的時候，他都是眼神回應，似乎在告訴我他還沒有睡醒。...