教育筆記：調皮的“小男生”
花店是我們班主要創設的亮點區域，小朋友們都很喜歡去花店，因為花店有很多漂亮的花，小朋友們都對美的實物比較感興趣。
今天，涵涵和惠惠小朋友扮演花店里的工作人員。她倆雖說是女孩，但都比較調皮，沒一會兒，就四處走動。我走了過去，引導他們在生意不好的情況下，可以開展上門服務。在老師的幫助和指導下，她倆顯示出大膽、活潑的性格，大聲吆喝，不一會兒吸引了一大批顧客，讓花店的生意一下就好起來了。
今天，重點觀察的是花店的游戲，要求小朋友們能堅守自己的崗位。由于接觸花店游戲的時間并不是很長，所以對這個游戲的玩法還不是很清楚。盡管平時大多數小朋友都和爸爸媽媽或爺爺奶奶去過花店，現在輪到小朋友自己來進行這個活動了，他們也不知道該怎么辦了。
通過觀察，看得出小朋友們還沒有一定的概念，說明這個意識在他們頭腦里還不是很強烈。所以，在以后的活動，老師還應該加強引導，也可以直接參與到游戲中，引導小朋友來進行游戲。
第二天，惠惠自告奮勇的跟我說今天想去當花店的工作人員。一進花店，她在花店里忙活開來了。一會拿起一個紙杯開始給紙杯剪花瓣，，一會又換成圓形的紙，開始開始剪另外一種花了……我看了便走過去說：“惠惠，你怎么都只做了一半，這樣怎么能夠賣出去呀？聽了我的話，她又再次拿起來只剪了一半的紙杯。我剛一轉身，座位上人都不見，宸又跑去別的地方玩了。找了一圈，原來惠惠跑到去小吃店吃東西去了……
今天的游戲活動中，我讓幼兒知道要堅守自己的崗位，自己擔任哪個角色一定要遵守規則，不能擅自離崗，亂竄到其他區域游戲中去，并且初步地商量一下每個人的分工問題，讓他們進一步明確自己該做些什么。
在游戲過程中，教師前去觀察，還是有孩子搞不清楚自己的責任，看來幼兒的角色意識還是有待加強。