隨筆-不敢動手嘗試的文文

下午繪畫活動中，我將范畫《背水果的小刺猬》展示在黑板上，剛貼完畫，就聽到一個弱弱的聲音：“老師，我不會！”我回頭一看，原來是文文，我笑著回答說：“沒事，老師還沒講了，待會兒老師邊講邊畫，一學到會了。”說完，我將這幅畫從構圖到著色一步步講解，并在黑板上畫了個樣畫。話音剛落，小朋友們就紛紛拿出自己的筆和圖畫本認真的畫了起來。

這時，文文走到我旁邊說：“老師，你教我畫好嗎，我不會！”我跟著他走到他的座位旁，只見他的圖畫本上一片空白，我說：“文文，剛才老師已經講過怎樣構制這幅圖，你嘗試一下畫出來好嗎？”“你拿著我的手教我畫，我不會！”文文紅著眼睛看著我，我看著文文，想著他從開學到現在，每次活動要動手操作時總是先說“我不會”，連動手嘗試都不去做，想到這里，我對文文說：“嗯，老師答應你，拿著你的手跟你一起畫，但老師也想文文答應老師一件事，我們一起畫完后，你自己要嘗試獨立再完成一幅相同的圖畫送給老師，好嗎？”他看著我，我微笑著看著他，等待著他的回答，一會兒以后，只見他輕輕的點了點頭。于是，我拿著他的手，跟他一起在圖畫本上落了筆，邊講解步驟邊畫，還一邊問他：“小刺猬的身體是什么形狀的呀？（橢圓形的）眼睛呢？（圓形）小嘴巴呢？（兩個小三角形）還有它身上的刺像我們平時畫的什么呀？（小草）……”不一會兒，我們就一起完成了作品，我問他：“文文，這幅畫簡單嗎？會了沒有？”他抬頭看著我說：“老師，我有一點會了。”“那你再重新畫一幅好嗎？”他點點頭，依照剛才我教的步驟不歪歪扭扭的畫了起來，過了一會兒，他跟到我跟前說：“老師，我畫好了。”我一看，小刺猬的形狀畫得只能依稀看出，我笑著對他豎起大拇指：“真不簡單，值得表揚！”他害羞的笑著說：“老師，我畫得不好看。”“文文，雖說你現在畫得還不怎么樣，但你已經嘗試自己獨立畫畫了，已經戰勝了自己，老師認為你已經很棒了，相信你以后經常練習，會畫得更好的。”他點點頭，開心地拿著圖畫本去構線涂色了。足球比分
我認為孩子怕動手嘗試主要是缺乏自信，再加上我們有些家長看到孩子的作品以后，認為孩子的畫并不能達到你所滿意的程度，會有
這樣那樣的評價，而沒有顧及到我們的孩子只有六、七歲，當幼兒聽到這里畫得不好，那里還差一點，而沒有一句鼓勵的話，那久而久之孩子就會逐漸對畫畫失去興趣，所以我們平時要多用一些“你真棒！”“畫得真不錯！”來表揚鼓勵幼兒，這樣會讓幼兒獲得自信心，克服膽怯心理。