作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：68評周老師的《恐龍》一課今天聆聽了周越萍老師執(zhí)教的《恐龍》一課，被生動活潑的課堂教學(xué)深深吸引�！犊铸垺肥翘K教版小語教材第六冊第六單元的一篇知識短文，它主要介紹了恐龍的種類、外形及生活習(xí)性，在...

第一課老師你好課題：老師你好課時：1—1 （總1課時，電1課時）教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)真聆聽歌曲《老師你好》，感受歌曲表達的情境，理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。...

設(shè)計思路：《一個這樣的老師》是北京市課改教材第十一冊的一篇課文。講的是 “一節(jié)科學(xué)課上，懷特森老師把一個根本不存在的動物介紹給學(xué)生，學(xué)生們聽得饒有興趣，結(jié)果在考試時大家卻都不及格。...

以前看過幾篇中學(xué)課堂的教學(xué)實錄，特別是李鎮(zhèn)西和韓軍的，有點觸動。我的感覺是與我們的小學(xué)課堂有著較大的區(qū)別，他們的課堂量大、度寬、思深，跳躍性強。...

【評者按】我聽到不少執(zhí)教一年級國標(biāo)本的老師反映：《認(rèn)一認(rèn)》這種類型的識字教材我們沒教過，教材中安排《認(rèn)一認(rèn)》的意圖是什么，應(yīng)當(dāng)怎么教，心里沒有個底�，F(xiàn)將銅山縣茅村實驗小學(xué)李方老師執(zhí)教的《認(rèn)一認(rèn)3》推薦給大家，以供參考。...

“一個教師，四五十個學(xué)生，心好像融化在一起，忘記了旁的東西，大家來讀，來講，老師和學(xué)生一起來研究�！边@就是陳建先老師執(zhí)教的《天游峰的掃路人》一課中，令我久久難以忘懷的場面。...

本節(jié)課要解決的問題是：圍繞課后問題，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，讀寫結(jié)合。學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解懷特森老師獨特的教育方法、思想，及其對學(xué)生的深遠影響，并寫出對他的評價。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：180評戴亞芳老師執(zhí)教的《剪枝的學(xué)問》今天，我聽了戴亞芳老師執(zhí)教的《剪枝的學(xué)問》一課。這一課是蘇教版第六冊中的一篇課文。...

《一個這樣的老師》是北京版語文實驗教材第十一冊第八單元中的一篇講讀課文。【指導(dǎo)思想與理論依據(jù)】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。...

6一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道自覺遵守紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證，人人都要遵守紀(jì)律。2、在學(xué)校生活中能自覺遵守紀(jì)律，做到老師不在和在時一個樣。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、了解班級中自覺遵守紀(jì)律，做到課內(nèi)課外一個樣，老師在與不在一個樣的事例，了解學(xué)生...

教學(xué)目標(biāo)：1、知道識字要求的變化，能借助字典認(rèn)識生字。2、會用“娓娓動聽”、“恭恭敬敬地”造句。3、學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文；背誦課文最后2節(jié)。4、了解課文內(nèi)容，感受作者對老師深深的感激之情。...

一、導(dǎo)入1.看板書“月”，你們想到了什么？【運用學(xué)生自身存在的知識進行開始，這樣較為容易親近學(xué)生，也容易讓學(xué)生接受本次的教學(xué)活動。】2.你們知道哪些關(guān)于月亮的古詩？【一是起到復(fù)習(xí)，二則檢查積累，三則過渡】3.除了古詩你們還能想...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：77聽史老師《孔繁森》一課有感看到史老師選擇《孔繁森》一課，令我大跌眼鏡因為這節(jié)課的內(nèi)容離學(xué)生的生活實在太遠了，文中的一些詞句，比如“援藏”“藏族和漢族有同一個母親”都很難讓剛上二年級的學(xué)生理...

一、詞串識字是蘇教版小學(xué)語文教材特有的一種識字課文類型，國標(biāo)本1一2年級學(xué)段共編人詞串識字17課。什么是詞串識字呢了二年級上冊《識字6》就是詞串識字。...

一、教學(xué)目標(biāo)1、在具體的語言環(huán)境中，理解“溜號、挑剔、若無其事”等詞語的意思。2、能正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀描寫大倉老師的重點語句。...