教育筆記：老師我挑戰(zhàn)成功啦
一個習慣的養(yǎng)成需要21天，在這21天中最需要的是堅持、耐心。近來這一段時間，發(fā)現(xiàn)班內孩子穿系鞋帶的鞋子比較多，每天都會聽見，老師我的鞋帶開了、老師你幫我系系鞋帶吧；并且出于安全考慮，并不希望孩子穿系鞋帶的鞋子，一方面在于孩子鞋帶松開時，孩子自己也察覺不到，容易絆倒特別的危險。可是考慮到這時想想也不能怕孩子摔著或絆倒就不讓孩子穿系鞋帶的鞋啊；想到以前孩子的鞋帶開始我們老師就會馬上給系上，就這樣老師幫忙系鞋孩子也沒有學會，于是與班內老師商量、討論，如何讓孩子學會系鞋帶呢？討論一番后我們決定以活動區(qū)游戲的方式開展區(qū)域：系鞋帶。經(jīng)過前期的調查、搜集材料、學習等等，活動區(qū)游戲開展起來。
材料：自制的泡沫鞋底、鞋帶、系鞋帶的步驟圖
前期：剛開始的時候，和孩子簡單的學習的視頻中系鞋帶的過程，就將材料投放到區(qū)域中，漸漸的發(fā)現(xiàn)似乎并不怎么吸引孩子，只是有幾位寶寶過來弄幾下后就馬上轉到別的區(qū)域中；面對這一問題的出現(xiàn)，進行了自查原因。
原因：1、沒有和孩子一起學習系鞋帶的步驟，只是在視頻中簡單的學習，幼兒的手中沒有操作物。
2、活動中老師沒有加入活動中，只讓孩子在那自由的探索。
3、孩子沒有學會系鞋帶，所以不感興趣。
調整：
1、幼兒手中每人一副自制的鞋底、鞋帶。
2、和孩子一起學習系鞋帶。
3、每天早晨區(qū)域活動中老師加入和孩子一起系鞋帶；陪著孩子一起學習。
后期觀察：
通過調整后，孩子們漸漸的喜歡學習系鞋帶，并且有了老師的加入后孩子的興趣更加。今天早晨我上白班，大約快八點的時候來到班內；剛進教室就聽見幾位小朋友在那喊：老師，你快看我挑戰(zhàn)成功樂啦；你快看啊，走過去一看后果然在這區(qū)域的這幾位寶貝都成功的挑戰(zhàn)；他們看到我過來后又系了一次鞋帶給我看。同樣在這一天中連續(xù)的加入部分孩子紛紛都學會了系鞋帶。