教育隨筆：讓特色成為幼兒園的園所名片
室內繪畫可謂一枝獨秀，而走出去，又是別樣的精彩。
小小戶外 大天地
小小戶外，大天地。在戶外這個更加開放的天然教室中，孩子們實現了健康、藝術、科學、社會、語言五大領域的協調發展。如今，獨樹一幟的戶外活動也成了我們城關街道中心幼兒園的園所名片。在早操的制定與編排上，我們嚴格參照《3--6歲兒童學習與發展指南》，以不同年齡階段末期幼兒的發展目標為依據，有的放矢的促進幼兒動作的發展，走、跑、跳、鉆爬等各項技能的發展。
小小建筑師利用積木表達著對周圍世界的認識。孩子們在一天天的摸索中，動手能力、想象力、創造力不斷發展
適宜的游戲情境更能激發幼兒的活動興趣。 在智勇大闖關游戲區內，我們借鑒了“快樂向前沖”這一娛樂節目，巧妙設置了兩條賽道、三個關卡。闖關的游戲情境，讓孩子們更加投入。他們仿佛搖身一變，變成了神通廣大的美猴王，對于“猴王爭霸賽”，他們當仁不讓。
梯子是孩子們的好玩伴，也是他們不斷挑戰自我、實現自我的好工具。他們從最開始雙手扶著梯子單腳向前移動，到手腳交替靈活向前邁步，再到后來站起身來直立行走，孩子們的膽量得到鍛煉，平衡能力得到發展，也在一步步的挑戰中提升了對自我的認同感。
小小紙箱、快樂多多。我們將紙箱做成一個個長短不一的傳送帶。他們或兩人一組、或三人一組，在傳送帶里面進行滾、爬、走的游戲。在愉快的游戲中，他們體驗著合作的重要性。
竹竿舞也深的孩子們的喜愛，在竹竿分合的瞬間，他們敏捷地進退跳躍，動作瀟灑自然，在歡快的節奏中，動作的靈活性、協調性得到充分的鍛煉。
五顏六色、絢麗多彩可謂是童年的顏色。孩子們用五彩的畫筆表達著自己對美的理解。
更加開放和天然的戶外環境讓燒烤店變得愈發熱鬧，在真實可觸的生活情境中，孩子們習得了與人交往的能力。
沙是每個幼兒園的必備，沙子的流動性、可塑性的特點蘊藏著無數的游戲契機,在這方屬于孩子的天地里，玩沙的孩子們有一百種感覺，一百種驚訝，一百種表達的方式。
管住自己的手(不隨意插手幫忙)，管住自己的腳(不輕易走到孩子身邊打擾游戲)，管住自己的嘴(不輕易發表意見)，讓自由的戶外游戲點亮孩子的生命。經過了初期的自我摸索階段，走過了中期安吉游戲的模仿階段，我園終于形成了自己的戶外發展模式。
特色不是特長，他是在幼兒園出色的完成保教任務的同時，慢慢積淀下來的某種獨特、穩定、優質的個性風貌。沒有最好，只有更好，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!