教育筆記:讓幼兒學會分享
玩是孩子們的天性,玩具更是孩子們的摯愛,但每個孩子對于玩具的態度卻是不一樣的。有的孩子愿意和小朋友一起玩玩自己的玩具,但是對于心愛的玩具大部分的孩子是不許小朋友碰的,這是幼兒自我中心的外在表現。目前,幼兒園的孩子絕大多數是獨生子家庭中眾多成人關懷,照顧的唯一對象,從而養成了樂意接受別人的東西,卻不愿將自己的東西讓與別人的行為。為了能讓他們適應社會需要,作為幼兒教師,應積極利用幼兒園的集體活動來幫助他們學會“與人分享”,消退自我中心心態,促進孩子社會性發展! ⊥ㄟ^小班第一學期的引導,目前,我們班大部分孩子有了和小朋友一起玩的意識,但還是有一些孩子只喜歡玩別人的玩具,但卻不愿帶自己的玩具來幼兒園玩。所以,希望通過做中學《大家一起玩》這個活動讓孩子們進一步體會和朋友一起玩的快樂。 活動一開始,孩子們拿出了自己的玩具,介紹了玩具的名稱和玩法。聽了別人的介紹后,有些孩子就已經興奮不已,小眼睛一直盯著自己喜歡的玩具。在接下來的“大家一起玩” 環節中,老師引導孩子和朋友一起交換玩玩具,而且大家來了個比拼,比比誰交換的次數最多,說明你的朋友也最多。但是,在交換玩具時老師對幼兒又提出了要求,與朋友交換禮物的時候應該要說有禮貌的話,如:“我能和你換一個玩具玩嗎?”或者“請你把你的玩具借我玩一下,好嗎?”,同時老師提醒幼兒玩別人玩具的時候要小心,要愛護玩具,不能把玩具弄壞了。果然,在交換玩具時,大部分孩子都對朋友說了非常好聽的話,當然別人很快就交換了玩具。但是,也有一些性格較內向的孩子坐在小椅子上,拿著自己的玩具一動也不動,于是,我請那些性格開朗的孩子主動與他們交換玩具,只見,他們的臉上也洋溢起幸福的微笑了! ⊥ㄟ^這次的“分享”活動,孩子們懂得了與好朋友之間應該學會分享;顒雍髱滋,我也欣喜地見到成效,更多的孩子愿意帶心愛的玩具來幼兒園了,更多的孩子愿意使用禮貌用語了,也有更多的孩子愿意與人分享玩具了,在班中真是少了一份吵鬧,多了一份溫馨!