教育隨筆：致追夢(mèng)道路上的自己

       工作后感覺日子過得飛快，一眨眼的功夫一個(gè)星期過去了。慢慢的適應(yīng)了碧桂園忙碌而充實(shí)的生活。當(dāng)初滿懷著期待，滿懷著憧憬，滿懷著渴望在畢業(yè)后選擇了安師大附幼這個(gè)集體。當(dāng)初想著既然選擇了，就要選擇最好的園，選擇最優(yōu)秀的團(tuán)體，提升自己，做最棒的我！

       學(xué)校的生活和工作是截然不同的兩個(gè)世界，工作的短短幾天已經(jīng)深刻的體會(huì)到了。面對(duì)孩子，我的內(nèi)心很從容淡定。這讓我越發(fā)的慶幸當(dāng)初在幼兒園度過了見習(xí)半年，實(shí)習(xí)半年的生活。幼兒的生活對(duì)于我來說大同小異。一日常規(guī)大多是一個(gè)模板，只是在細(xì)節(jié)方面每個(gè)園注重的內(nèi)容不同。自我感覺碧桂園幼兒園更注重區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一領(lǐng)域。在這一方面投入了很多資源，對(duì)老師在這方面的要求比較高。而阜陽的文峰幼兒園雖然也有各個(gè)區(qū)域，但使用頻率和開發(fā)程度上不及碧桂園。但文峰幼兒園班級(jí)資源配置十分到位，每班都有一臺(tái)打印機(jī)，方便老師進(jìn)行操作。我相信園所會(huì)在資源方面不斷提升進(jìn)步。

       在課程設(shè)置上面，先前也提及了碧桂園比較重視區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)角的利用，在課程的設(shè)置上也進(jìn)行了側(cè)重。每天都有不同區(qū)域材料的展示與學(xué)習(xí)。每周有三天進(jìn)行用時(shí)45分鐘的區(qū)域活動(dòng)。在一日生活常規(guī)中占了很大的比重。可以說促進(jìn)了孩子在不同領(lǐng)域的全面和諧發(fā)展，拓寬了孩子的認(rèn)知領(lǐng)域與學(xué)習(xí)方向。讓孩子在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦的過程中獲取認(rèn)知的發(fā)展。

       我曾經(jīng)在合肥的青少年活動(dòng)中心一個(gè)類似少年宮的地方帶過幼小銜接班的課，于是發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)狀：農(nóng)村幼兒園注重知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，漢字的書寫，拼音的認(rèn)讀，加減法的運(yùn)算都有所涉及。而城市里的公辦幼兒園一般更注重幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子的創(chuàng)造力，欣賞美的能力，自我發(fā)展的能力等等這些隱形的對(duì)幼兒以后發(fā)展奠定良好心理基礎(chǔ)的品質(zhì)培養(yǎng)方面。以至于上小學(xué)以后有的孩子老師教的他都會(huì)，而有的孩子則可能是老師眼里的“比較笨”的孩子。其實(shí)從小學(xué)三年級(jí)開始那些經(jīng)歷過品質(zhì)培養(yǎng)孩子的優(yōu)勢(shì)就會(huì)慢慢凸顯。有一個(gè)理論叫做適宜發(fā)展理論，通俗來說就是什么年齡干什么樣的事，學(xué)習(xí)什么樣的知識(shí)。家長們要耐心等待，不要急于求成。既然你選擇讓他在這樣的幼兒園接受教育，就要相信幼兒園的政策以及教育的模式。

       每個(gè)老師都深愛著孩子，在老師心里每個(gè)孩子都是可愛的天使。懵懂卻全身心的信賴和依戀著老師。家長有一個(gè)小寶貝感覺很幸福，老師有很多小寶貝，收到的關(guān)懷與愛支撐，鼓勵(lì)著教師不斷追求自己的夢(mèng)與追求!