幼兒教育隨筆:關注孩子
我園為慶祝元旦組織了慶元旦感恩聯誼活動,地點都設在了各班教室,下午,我和孩子們齊動手裝扮活動室,孩子們都興奮不已,嘰嘰喳喳的又說有笑,整個活動室顯得有點忙亂。
為了烘托歡樂地氣氛,準備用氣球裝飾活動室,孩子們也想貢獻一份力量-----幫忙吹氣球。“啪!啪!啪!三聲響,可能是氣球的質量不是太好,孩子們都把氣球吹破了,當時我沒在意,讓孩子們把氣球放在桌子上,我就去忙其他事情了。
“老師,浩浩拿著氣球沒有給你。”孩子們你一言我一語來告狀。“我是拿的破了的氣球,老師都不用了。”只見浩浩把破了的氣球用手撐開,用嘴巴使勁吸氣球,一會兒咂出一個小泡泡。有時不成功,把氣球咂破,就再換一個地方咂泡泡,玩的很起勁。
我制止了他的這種玩法,告訴他這樣很危險。平常都說“教師要關注到每個孩子,”但是也有看不見的時候。幸虧班里有這些“小喇叭”及時的通知老師,老師才能把事情處理好。