教育筆記：尊重每一個(gè)孩子的作品
德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨，在一次給國(guó)王講哲學(xué)時(shí)說(shuō)：“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉”。就像這個(gè)世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉一樣，也沒(méi)有兩個(gè)相同的孩子。人與人之間的差異是無(wú)所不在的，可工作中我們卻喜歡用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求不同的孩子，相信大家的教學(xué)活動(dòng)中也出現(xiàn)過(guò)類似的問(wèn)題。
這不，今天的手工課就讓淼淼給我上了一課，今天的活動(dòng)目標(biāo)是讓孩子們用碎紙條，碎紙片給小綿羊貼上“羊毛”，我用天冷了給小綿羊上暖和的衣服為由，讓孩子們進(jìn)行創(chuàng)作，并告訴孩子們紙撕要細(xì)一些，小一些，這樣衣服才會(huì)漂亮。剛幫孩子們涂完膠水，轉(zhuǎn)頭一看，班里最調(diào)皮的淼淼已經(jīng)完成了。可是當(dāng)我看到他那慘不忍睹的作品，我就忍不住質(zhì)問(wèn)他了：“你怎么不按老師說(shuō)的做，把紙撕得小一點(diǎn)？”“老師，天太冷了，我給羊?qū)殞毚┥狭舜笠隆！笔前。⒆诱f(shuō)的多好，我真后悔剛剛的指責(zé)，馬上給他道了歉，并把他請(qǐng)到前面來(lái)，讓他介紹了自己的作品，看到孩子自信的笑容我也非常的欣慰。
我們不應(yīng)該用我們的要求來(lái)定位每一個(gè)孩子，應(yīng)多看一看，多問(wèn)一問(wèn)，多聽(tīng)一聽(tīng)，了解他們的興趣愛(ài)好。蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)：“老師要跟隨孩子。”就是說(shuō)，老師要跟上孩子的節(jié)奏，跟上孩子的想法，尊重了解他們的想法，幫助他們健康成長(zhǎng)。