教育隨筆：好朋友手拉手
聞是我們班剛來的小朋友，在家里爺爺和奶奶有時間照顧他，他沒有上小班，直接進入我們中班，家人很寵他，是家中的小太陽。
早晨晨練時間，孩子們都自己選擇好朋友拉起手排隊做操。聞是一個很活潑好動的孩子，他主動的去找小朋友拉手，只見他從隊伍的開頭找，到最后只剩一個男孩梁，只見他拉起梁的手兩只手抓住，梁用力的抽回手，把兩只手放進布兜里，不想和他拉手，聞最后無奈的瞪著大眼睛看著我，說：“老師我沒有好朋友拉手”，我走過去說：“小朋友為什么不和你做好朋友，”梁說：“昨天他打我了，我不想和他拉手，”聞趕緊說不打梁了，梁還是把小手僅僅放在口袋里沒有和聞拉手的意思，我說：“打人是不對的，小朋友們要友好，才能找到好朋友的，”聞點頭，向梁道歉以后，梁原諒了聞，兩人高興地拉起小手成為好朋友。
幼兒在與同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何看待自己，對待他人，不斷發展適用社會生活的能力，家庭、幼兒園和社會應共同努力，為幼兒創設溫暖、關愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關系、師生關系和同伴關系，讓孩子在積極健康的人際關系中獲得安全感和信任感，發展自信和自尊、在良好的社會環境及文化的熏陶中學會遵守規則，形成基本的認同感，對孩子身心健康和其他各方面的發展都具有重要影響。