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語文教案-向遠方的[手拉手好朋友]介紹你所在的學校

語文教案-向遠方的[手拉手好朋友]介紹你所在的學校

都在學校上五年級,城鄉有別、地域不同,學校的條件也不一樣。就像教材里面講的:你們的校園也許像一座美麗的花園,綠草如茵,花團錦簇,也許僅僅有幾座平房,幾顆老樹,一個小小的操場。但,不管怎樣不同,在學校生活了幾年,校園生活已經成了你童年不可分割的一部分。細細體會,感到格外的熟悉和親切。這一點又是共同的。
好吧,給你遠方的小伙伴寫一封信(很有可能這是地一封信吧?)向他介紹你所在學校。樂意嗎?
好,馬上開始行動。
一、向老師建議:班上開展一個小小活動:“校園景色大比拼”——看誰介紹的學校景物最有特點、最吸引人。
活動分三個階段:
第一階段:
班上的每一個同學都進一步認真觀察校園,可以觀察校園的建筑布局、可以觀察校園的某一處景物——選擇您認為最有介紹價值的。觀察的時候,可要注意抓住特點。——選擇出校園中給你留下印象最深的景物,認真、仔細地觀察清楚景物的座落、外觀,了解、回憶學校師生或其他人與這處景物或建筑之間發生的事情,認真想一想:為什么會給你留下這樣深的印象。
第二階段:
對獲得的材料進行整理,進一步思考:自己觀察的景物的特點是什么?怎樣把這處景物或建筑介紹得細致、具體、特點突出?還要對“如何介紹”——包括按照什么順序說,所要說的話語等進行精心準備。
為了使每一個同學都介紹的好,各學習小組可以先在組內開展一次“景物或者建筑的介紹活動”,然后,相互提出意見和建議,個人作出修改。
第三階段:“校園景物大比拼”交流競賽。
請語文老師和班主任參加,并從各小組抽出“評委”。每個人都在班上交流自己認為學校最值得介紹的景物。由老師和評委對各位的交流進行評分。最后,依據每一位同學的得分,計算出小組的平均分,評出優勝小組。
二、把自己的交流整理下來,在進行認真地修改,然后,給遠方的手拉手好朋友寫信,介紹你認為學校里最值得向他介紹的景物或建筑。
修改好以后,可以給遠方的同學發email。如果還不能發電子短信,通過郵局,把信寄出去。讓你遠方的同學了解你所在的學校。并且,也通過對方的來信,了解對方的學校。
怎么樣,這樣的活動還感興趣嗎?
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