教育筆記：給孩子一些成功感
在那天晨間活動，我組織孩子們玩跳跳球，這個器械孩子們很少玩，但方法都知道。開始他們對器械還很感興趣的，一個個都努力地去嘗試。有幾次，孩子跳得很不錯，像石夢琦、劉欣虹等，他們的平衡能力還不錯。正當小朋友們都在盡情地玩時，翔翔小朋友們也拿著跳跳球走過來了，他很興奮地做著一個個動作，他一次站上去，掉下來了，再一次站上去，又掉下次來了，這下可把他給惹惱怒了，很不耐煩地說道：“這是怎么回事呀？總是站不住，我等會不玩了。”于是，他由興奮到急躁，到失望，最后無奈地坐在一邊了。 我瞅了瞅他，走過去拉起翔翔的手，撿起跳跳球對他說：“翔翔，你一定能行的，玲玲老師先來幫你一下，扶著你站上去，然后你再自己來，好嗎？”他遲疑地接過跳跳球，我失著他站上去，并慢慢地試著松開手，讓他自己用雙腳夾著球向前跳。剛開始他失敗了，我再一次幫助他，經過幾次，他終于能獨自跳幾下了。這會，他開心地笑起來，說：“我可以跳十幾下了。”我用同樣的方法去鼓勵其他不會跳的孩子，不讓他們失去信心，也保護了孩子們的積極性和自信心。 幼兒的發展原本就是有差異的，對孩子的要求，不能要求“齊步走”，而要因材施教，循序漸進。不管對哪一個階段的孩子，我們老師都要創造條件，給他們一些成功感，因為成功感是一個人永遠勇于向前的催化劑，是自信的源泉。