教育隨筆：讓孩子對謙讓有正確的了解。
孩子很小卻很真，腦子里一片純凈，眼睛里滿世界的美麗，滿世界的好奇，然而孩子的認知卻很有限，我們成人給什么樣的引導，孩子就會朝什么樣的方向去發展。這就要求我們成人給孩子一個正確細致的引導。作為第一任老師的我們更要規范自己的每一個言行，每一個教育細節，給孩子一個適度的引導與啟發教育，給孩子一個正能量。
記得一個下午我引導小班的孩子---小伙伴在一起要相互關心，相互幫助，懂得謙讓。孩子們似乎也懂了我的意思，可是接下來上廁所環節就出現了狀況，上完廁所后我發現班上缺了兩個孩子，于是我就到廁所看了一下，只見一個男孩和一個女孩手拉手在在那邊說邊晃悠著：“等一等，讓一讓，讓好朋友先上。”我一看樂了：“廁所都沒有人了，你們還讓誰呀，寶貝趕緊自己上一下吧！”他們這才去上廁所。透過這兩個孩子的行為我知道我的引導不夠到位，對問題的度的把握我沒有幫孩子梳理好。
接下來的環節我又給孩子們講了《兩只熊的故事》告訴孩子們，謙讓是一件值得稱贊的事情，但是謙讓也是有度的，不能太過分。通過我的補充，孩子對謙讓有了更深的了解。
這是一次延時課的美術活動，畫的是螺旋線。其實在小班的時候，孩子們已經學過了，像《卷卷的羊毛》。主要是讓孩子們學會從內而外一圈圈繞線。班里的孩子們基本都會了，只有個別能力較弱的孩子還不會。...
舞蹈作為一種人體語言，是通過人體動作過程來表現人類情感的藝術。舞蹈教學則是通過教授這門藝術，來反映人們的思想、情感以及社會生活，使幼兒對此產生濃厚的興趣、愛好，培養孩子對舞蹈美的感受力、表現力和初步的鑒賞力、創造力，從而...
“老師，你看！我穿上了……”睿睿小朋友自己完成了穿鞋子，興奮的抬 腳讓我看！看著他開心的樣子，我連忙夸贊他：“睿睿你太棒了！能自己穿鞋子了！”然后看著睿睿樂顛顛的走到洗手間去小便洗手。...
鋒是我們班的“明星寶寶”，從很多方面都看出來他與其他同齡的幼兒之間的差別。例如：遇到自己不順心的事就喜歡趴在地上打滾；在幼兒園從來不吃飯菜，只吃醬油拌飯；上課、睡覺的時候喜歡自言自語，沒有紀律等等。...
戴昱圳小朋友是我們班性格比較奇怪的孩子，開學初總是很晚來幼兒園，而且每次來幼兒園都是睡眼朦朧很沒有精神，也很少主動和老師打招呼，甚至都不舍得給老師和小朋友一個微笑。...
小班的椅子有紅、黃、藍、綠四種顏色,孩子們喜歡挑自己喜歡的顏色坐,常常會引發矛盾,不時會有兩人因爭搶小椅子而開戰,為了避免這種糾紛一再發生,我和搭檔采取了多種手段:(1)有意識地讓孩子排隊按順序取椅子。...
琦琦是個內向的小女孩，平時有點呆呆的，很可愛。可能是因為性格原因，她不怎么喜歡和老師交流，不管做什么事情都是默默的，我以為她會一直這樣默默下去。...
今天，孩子們正在游戲的時候，有一個小朋友走過來問我，：“老師你是不是中過獎了？”聽了孩子的話，我有點丈二和尚摸不到頭腦的感覺。怎么會怎么說呢？我低頭一看孩子看見了我手里的一張廣告宣傳單，哦我恍然大悟，原來是這么回事。...