教育隨筆：把表揚送給每個孩子
今天，張欽智的媽媽送他入園的時候告訴我，說他昨天回家的時候見到誰都說：“今天老師表揚我了，還給我發標志了!”我知道表揚對幼小的孩子意味著什么，但是真沒想到張欽智竟這么在意我對他的表揚和鼓勵，因為在這以前，我忽略了他，很少對他表揚。
張欽智平時在班里表現不夠好，上課時交頭接耳，下課時在院子里追逐亂跑，對什么活動都不感興趣，并且經常跟小朋友打架，所以他經常受到我的批評，表揚沒有幾次。可是，象他這樣的孩子，同樣希望老師去關心他們，注意他們，老師的一個表揚，一個小小的獎勵，都能給他們很大的鼓勵和安慰，同時也可能影響他的一生。
現在我們的教育觀也在對幼兒進行深入研究的過程中有了深刻的變化，每一個幼兒都有自己獨特的個性和心理發展需要，每一個孩子在老師的心目中都應有同等重要的地位，所以我們要關注每一個孩子，不能存在著偏愛和歧視孩子的行為，多給他們一些鼓勵和表揚，不能吝嗇自己的贊美語言。讓每個幼兒同樣得到老師的愛，使每個孩子得到應有的發展。
《3---5歲學習指南》指出：幼兒社會領域的學習與發展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程。人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發展的基本途徑。...
曾經在下班路上坐公交車時看到這么一幕：那時候還是冬天，一對母子倆兒坐在靠窗的位子上，孩子坐里面，媽媽坐外面，我坐在他們后面的位子上，這對母子倆剛上車的時候，小男孩很興奮的坐下來，公交車行駛的途中，男孩兒一直看著外面，他似...
教自主活動后孩子們會陸續去玩具柜放好玩具，然后馬上搬小椅子坐好，而班級中的玩具管理員會在旁邊幫助孩子們整理玩具，把放錯的玩具調整好。今天大伙都坐好了，多多和凱凱才跑過來，于是我問多多：“多多，你為什么那么晚才過來呢？”多...
前幾天的區域活動中，有些小朋友選擇“玩具家”，有些選擇玩有聲積木，剩下的則是選擇玩橡皮泥了。而之前的教育活動中教到了用橡皮泥做棒棒糖，有些小朋友則乘此機會繼續操練了起來。在教育活動中，我們所做的棒棒糖是單色的，比較單一。...
開學兩個月了，時間過得真快，我們小班的寶寶也隨著時間一點點的流逝而漸漸長大，從以前每天上學都會哭鬧不止的小蘿卜頭變成了現在上幼兒園來會主動跟老師說：“早上好”的乖寶寶了。...
春天來的好快，悄無聲息、不知不覺中，草兒綠了，枝條發芽了，遍地的野花、油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風中搖弋、輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動人。 ——題記 春天的氣息帶來的滿是美好和愛的味道。...
我們每天都應高高興興地活著，不要牢騷滿腹，看不慣別人，有些無法選擇的事情就要放得下。我們是教師，老師和其它職業一樣，是我們謀生的一個手段，如果是“高尚”的話，那是因為我們的工作對象和別人不一樣，我們教師的工作對象是祖國的...
浩浩小朋友是一個非常聰明的小男孩，但是有一個令人頭疼的“毛病”：愛插嘴。有時，我剛說個開頭，他就嘰里呱啦地講個不休，惹得其他小朋友也跟著叫，在課堂上，又是根本聽不清我的話。經常的插嘴，這是我們上課時最頭痛的事情了。...