教育筆記：我已經長大了
“老師，我沒椅子坐�！碑斘覝蕚渖险n時，雅雅帶著哭腔走過來投訴沒有椅子坐，怎么會沒椅子坐呢？我納悶了，班上每位幼兒都有自己的位置。了解后才知道原來有一位幼兒霸占了雅雅的位置 我一想，孩子們都已經這么大了，應該學會處理生活中的小問題。于是，我打消了幫助她的念頭，坐了下來，我對雅雅說：“你已經長大了，這件事情你自己來解決，上課之前要解決好。”她一聽，立刻就哭了，她的哭聲引起了全班的觀看和議論。看到這樣的情景，我索性停下要上的課，觀看幼兒們的表情，仔細聆聽他們的討論聲。與他們一起討論解決辦法，我問他們這樣哭有用嗎？他們都異口同聲地說：“沒用�！蔽艺f：“那怎么辦？”“告訴老師，讓老師批評他�！薄拔胰プ渌恢谩！薄鞍阉_�！钡取Ｗ詈笪覀兊贸隹偨Y：要冷靜地處理這件事情，有幼兒說得先問清楚為什么那個孩子要坐雅雅的位置，經過了解，原來是成成為了和杰杰坐在一起而搶占了雅雅的位置，我請雅雅和成成自己嘗試協調，并請其他幼兒從旁協助，最后，我們請成成將自己的小椅子搬來，而將原先坐的小椅子讓給雅雅坐。同時，我在旁邊也對成成進行了安慰：等這節課下課你就可以去找杰杰玩耍、說話咯，別急于一時哦！成成似懂非懂地點點頭�！ ∧壳暗暮⒆踊径际苋胰说膶檺�，導致很多孩子任性、缺乏群體概念，缺乏交往能力及解決能力。作為主要的教育者：教師與家長，當孩子投訴時一般都采取直接的干涉、幫助，批評及教育。其實我們應該交給幼兒一些解決問題的方法與技巧，如：協調商量、關心安慰等，讓他們學會處理與同伴間的小矛盾，使他們建立社會交往的意識和情感，形成積極的交往關系，從而學習交往的策略和待人處世應有的態度，以及建立良好的人際關系，成為順應時代發展的人，否則勢必會被時代淘汰。