教育筆記：接近孩子，了解孩子
作為一名教師，有責(zé)任去了解自己學(xué)生，對自己的學(xué)生進(jìn)行好好溝通。了解學(xué)生的同時，不僅要了解他（她）在學(xué)校的一切，還要了解在家里面的一切。與孩子們做好朋友，走進(jìn)孩子的世界里，親近孩子，這樣才能夠?qū)⒆觽兏恿私狻?br> 最近每天晚上幾乎都去家訪，對孩子們進(jìn)一步的了解，對孩子們在家里面的情況進(jìn)行調(diào)查。在家訪的過程中，發(fā)覺有些孩子在家里面表現(xiàn)的跟在學(xué)校表現(xiàn)的不一樣。有些孩子在學(xué)校表現(xiàn)的很內(nèi)向的，很聽話的。但是在家里面確實很大膽的，很調(diào)皮的；有些孩子在家里面很愛向家人撒嬌的，而且很喜歡要求家人做什么，但是在學(xué)校就反過來了。所以說孩子們的世界是因為環(huán)境的而變的。如果老師與爸爸媽 媽在談話時候呢，有些孩子就會顯得不好意思，就會害羞起來，問話也就是不理了。比如：記得我們?nèi)埿∨笥训募依锏臅r候，張小朋友一見到我們進(jìn)去了就什么話也不敢說了，為了掩飾自己的害羞，張小朋友在沙發(fā)上這里滾一下，那里滾一下。如果是老師或者爸爸媽 媽單獨在，沒有老師或者爸爸媽 媽的參與時候，他就會顯得很自在，不是很害羞。但是有些孩子又不一樣，老師與爸爸媽 媽在談話的時候，一樣可以很自在地參與話題。比如我們?nèi)ニ{(lán)小朋友的家里，藍(lán)小朋友可是與我們聊得很好的，還很熱情。當(dāng)然這樣的孩子不值她一個。
有些孩子在家里面表現(xiàn)得很不乖的，比如：不喜歡吃飯，喜歡吃零食；喜歡發(fā)脾氣等，這些孩子都是因為家庭原因。但是這些孩子在學(xué)校表現(xiàn)得就很乖了。如牛小朋友在家里面是不愛吃飯的，說媽 媽和奶奶炒得菜不好吃，說在學(xué)校的飯菜很香。這也許在學(xué)校多小朋友一起吃飯，而且吃得好的孩子就有獎勵，所以牛小朋友在學(xué)校吃飯很乖的。
劉小朋友通過家人的了解，劉小朋友在家里面很大膽，很愛表現(xiàn)的，對待客人很熱情的。但是從我們對劉小朋友在學(xué)校的了解就不一樣了。劉小朋友在學(xué)校不愛主動找老師聊天，有什么困難不跟老師說，自己偷偷的哭起來了。比如小朋友弄濕了她的衣服，她不說話，只是選擇在哭。后來我們就與她的家長溝通，跟劉小朋友做好這方面的工作。我們現(xiàn)在努力地多與劉小朋友聊天，關(guān)心她。
孩子的天性本來就是善良的，如果孩子有些什么逆行為，那都是因為環(huán)境的影響，所以這些都是需要大人去好好培養(yǎng)，好好教導(dǎo)。最主要的是孩子最需要別人的關(guān)心、照顧，需要了解，這樣才能夠知道孩子的內(nèi)心在想什么。