教育隨筆：站在孩子的角度看問題

　　最近幼兒園里新裝了一些奇趣體育器械，引起了小朋友極大的興趣。每次帶小朋友去那里玩，大家都會玩得不亦樂乎。

　　為了挑戰一下難度，今天我帶小朋友去玩了鉆爬區，鉆爬區中有一個很長的、有弧度的網狀的洞洞。在玩之前，我向小朋友提了幾個要求，1.在爬的時候兩只膝蓋要跪著，不要蹲著。2.爬的時候兩只小手住繩子，不要抓空。3.排好隊，不推不擠。在小朋友爬的過程中，我觀察到，幾乎全部的小朋友都是蹲著爬上去的，在下坡的時候都是坐著爬下來的。

　　活動過后，我進行了反思，為什么我提的要求沒有小朋友能夠完成。在一次教研活動的體驗中，我自己嘗試爬了那個洞洞，在上坡的時候，如果是跪著往前爬，兩只手和腳會感覺特別的疼，因為手與繩子之間的受力面積特別小。在洞的最高底往下爬的時候會有一個弧度，如果也是爬下來的話，會感到有些緊張，更別說是小班的孩子了。看來小朋友坐著爬下來，是出于對自己的保護。爬完整個洞，整個人感覺有些累，看來，這個洞洞對小朋友來說運動量也是比較大的。

　　通過這次的活動，讓我認識到，自己在思考問題的時候沒有考慮到孩子的年齡特點，我們在教給孩子本領的時候，都會選擇一種自己以為最好的方法，但是往往自己覺得最好的方法，并不一定是適合孩子的。比如我們班有一個男孩子的膽子特別的小，在鉆洞洞前就表現得特別沒有自信，一直想打退堂鼓，跟我說：“老師，我爬不過去的。”當時也沒有特別在意，以為他只是隨口說說。他鉆進了洞洞里，爬到最高點要下去的時候，他怕到大聲地哭了出來，對我說：“老師，我真的怕。”我牽著他的手終于爬了下來。過了許久，他才漸漸地平復下來。這樣的孩子可能是因為沒有得到老師及時的鼓勵與指導，所以才會顯得沒有自信和膽小。

　　盡管孩子要在我們的庇護之下成長，但是不恰當的教育，只會成為他們成長過程中的絆腳石，會給孩子帶來很大的壓力。

　　所以，如果我們是真心的疼愛孩子，就一定要學會站在孩子的立場上，以孩子的眼光來回顧自身的行為。