如何提高小孩的繪畫能力
三、單純的模仿是幼兒學習繪畫的基礎
在繪畫教學活動過程中要通過各種方式不斷調動、培養幼兒對活動的興趣，那又怎樣來提高他們繪畫的技能呢？ 在現實生活中幼兒喜歡觀察一些周圍熟悉的事物，幼兒園的一草一木，老師和小朋友，我的爸爸和媽媽，以及他們所從事的活動、愛吃的水果、喜歡的游戲、動植物等都是幼兒經歷過的感興趣的話題。有了話題才能激發他們的興趣，而有了興趣他們才會認真的去觀察，來模仿事物的樣子加以他們的想象進行繪畫。所以在活動前，經常有幼兒這樣問：“老師，今天畫什么呀？”說明幼兒對繪畫的內容十分感興趣，急切想知道。這時教師不妨試問：“你想畫什么呀？”幼兒將會根據自己的意愿來講述。有的說畫大獅子，有的想畫童話世界……，幼兒的思維處于積極活躍的狀態。這時老師也可問：“它們象什么樣子?我們可以用哪些簡單的線條來表示等？”這些問題會有效的激發孩子想象模仿的能力，在他們的腦海里會以這些點、線、圖來模仿想象與實物之間的相似之處，從而就能提高幼兒繪畫的技能技巧。更進一步激發幼兒的作畫興趣的靈感。
繪畫活動要以幼兒發展為中心，以促進幼兒發展為根本目的，教師要注重幼兒個性、創造力、成功感、繪畫興趣和習慣等方面的培養。其實，繪畫活動本身就是一種創造性的活動，在活動中，需要孩子的想象和創造，因為孩子美術作品的魅力就在于其充滿豐富甚至離奇的想象力。在活動中千萬不要我們教一筆，孩子學一筆，這不是創造力而是機械的模仿，這樣的活動孩子會覺得枯燥、乏味，而我們在活動中應以興趣、想象來提高孩子的繪畫技巧，為他們真正打開創造的大門，讓幼兒在這個廣闊的空間里自由地進行繪畫。