教育筆記：對插班生多一點愛

　　還記得我被園長分配到海馬班（小班）的第一天，主任老師向所有的小朋友熱情的介紹了我：“寶貝們，這是新來的陳老師，跟陳老師打招呼！”“陳老師好！”海馬班的寶貝們熱情地喊道。小朋友們都整整齊齊的圍成一個半圓坐好，看到我進來，大概是因為我是新來的他們都表現得特別熱情。有的小朋友甚至跑到我面前抱抱我，有的則是在原地蹦蹦跳跳。看到這一群熱情天真的孩子，我的心立即被融化了，像吃了蜜那樣甜。

　　正當所有的小朋友都歡呼雀躍時，從后面傳來了一陣哭聲。一眼望去，有一個小男孩身穿藍色的小馬甲，自己坐在所有小朋友的后面。沒錯，當別的小朋友高興的呼喊時，他則面色驚恐的開始不停的哭。由于我強烈的好奇心，我走過去跟他打起招呼：“你好寶貝，我是陳老師，請問你叫什么名字呀？”這時他的哭聲越來越大了，并搬起凳子往后退，根本不理會我。于是我示意他跟其他的小朋友坐在一塊，他任性的喊道：“我不！我不！我不和小朋友們玩！”我很是無語，見他這般固執，我只好走開了。

　　配班老師告訴我這位小朋友叫小乖，小乖是上星期剛來的小朋友，還沒有適應幼兒園生活，在園里一天總是哭個不停，還不肯與其他小朋友們坐到一塊，有些不合群。我點點頭，心里總算明白了，于是我打算盡量多關照他一些，他好比一顆幼苗，需要老師更多的”陽光和雨露”去滋潤他，才能健康茁壯的成長。

到了喝水的時間了，其他的小朋友都轟隆隆地跑去喝水了，唯獨小乖還坐在凳子上不肯起來，并且開始大哭。我走上前去安慰他：“小乖，你怎么不去喝水呢？”“我不喝！”他開始搖手拒絕我，我又問：“小乖，你哭了是不是別的小朋友都一下子起來走了，你感到很害怕呀，對不對？”只見他含著淚水沖我點點頭。“小乖不要怕，有老師在呢！走，我陪你去，看咱倆誰喝得快。”他這才擺脫緊張的情緒牽起我的手去喝水，這是我感到很欣慰，因為我可以走進他的小世界那么一小步了。

　　下午到了戶外活動的時間了，小朋友們又轟隆隆的排起隊來，小乖一看這么亂的場合又“哇”的一聲哭了起來，他不肯站隊，哭著跑過來向我伸出手臂要我抱抱，我蹲下來抱了一下他，然后對他說：“小乖不要怕，陳老師牽著你的手，我們出去玩好不好？”小乖還是哭，我只好牽著他走出教室，慢慢地他停止了哭鬧，真成了一個”小乖”了。

　　此后的一兩個星期里，無論是喝水還是戶外活動、吃飯、離園，只要其他的小朋友都轟隆隆地站起來，小乖就緊張的開始哭鬧。每次我都會過去牽起他的的手去安慰他，并鼓勵他與其他的小朋友玩。一次，見小乖老老實實地坐在那聽課，我朝他豎了一個大拇指，他沖我笑了一下。當時我非常高興，這是小乖第一次對我笑…

　　經過兩三個星期，小乖漸漸的克服了緊張不安的情緒，有了很大的進步。每當看到他進步一點點，我都會表揚他，然后看他給我一個大大的微笑。這微笑不僅僅是一個笑容，更多的是，我看到了他對我的信任！