晨語是個很內向的孩子，平時話說的特別少，每天來園、離園幾乎不和老師打招呼。今天我值早班，天氣也特別的好，孩子們一個接一個的來到了幼兒園里。...

有一位老師向家長反映孩子在幼兒園不能理解老師的要求，比如讓孩子畫畫的時候，他不畫，而是用指甲刮油畫棒；讓孩子折紙的時候，他不折，而是用油畫棒在紙上涂鴉。...

我們大班的小朋友王樂樂午飯吃得很少，甚至不吃。我有時問他為什么不吃飯呢？他總是說不想吃。在一次家長會上，與其媽媽交流時得知，樂樂吃飯很挑食。好吃的、愛吃的、就多吃。不好吃、不愛吃的、就不吃，平時很愛吃零食。...

教育強調要面向每一個幼兒,關注每一個幼兒的發展。讓每名幼兒都看到自己的長處,發現自己的閃光點。人的資質是多方面的，各方面都優秀的人是沒有的，正如我們俗語所講的“人無完人”。...

我們班以前有一名小朋友，上幼兒園經常不穿襪子，鞋子因為有汗臭味就會變得特別難聞。小朋友們也經常說他，說他不講衛生。有的小朋友甚至讓他離自己遠點兒。...

最近孩子們對用建構區中的實木積木搭寶塔產生了濃厚的興趣，早上來幼兒園或者區域活動的時間，他們就會到建構區去搭寶塔，比一比誰搭的寶塔又高又穩，還不時地請老師去當評委，評判一下誰搭得高，搭得好，如果得到了老師的肯定后，他們會...

早上一入園，依諾壓抑著哭腔對我說“老師我困了”，我知道他已經在期盼著快點午睡，起床，媽媽馬上來接了。我蹲下來對他說“我們還沒有吃早飯呢，我們去洗手吃早飯吧”。...

案例實錄：寧寧是我們班生日最小的孩子，也是長得最矮小的一個，你主動跟他講話時他還是很會說的，但平時不太愛參與集體活動，需要動手操作的一類活動他也很少參與。開學以來一個月吃飯從不自己吃，需要老師喂，不喂怎么樣也不肯吃。...