教育隨筆：對于孩子的“說謊”

　　最近的日子里面，我發現乖巧懂事，做事積極的緒揚在中午吃飯的時候變得愿意“說謊”了，在吃飯的時候，每次都是要老師不停地催促他趕緊吃飯。

　　這不昨天中午類似于這樣的事情又發生了，小朋友們在安靜的吃飯，緒揚就有點抽涕的對老師說：“老師，我不想吃了我肚子疼”。以前有一次她這樣說我記得是讓他的奶奶來把她接走了，說是回家觀察一下看看。但是今天我問他我說：“讓奶奶來接你嗎”。他還是很愿意的點點頭，但是我說要不我帶你去看醫生吧，看著我這樣說話，緒揚搖搖頭。我就一直在看她，對他說吃完飯肚子很快就好了，能吃多少就吃多少，老師不勉強你全部吃光吃干凈。他聽了這話以后自己就在那里吃飯，等到收拾盤子的時候我看著她的盤子里面的飯雖然沒吃的那么干凈，但是饅頭已經吃了大多部分。看著下午起床以后依舊活蹦亂跳的緒揚后，我想或許他每次說肚子疼應該是因為自己不想吃飯，但是老師必須讓吃飯。以前一直沒在意，自己心思著讓他順其自然吧。昨天中午無意識的在翻看幼兒教育雜志，里面的第一篇文章就和緒揚這個現象是一模一樣的。仔細的看了看，其實類似于緒揚的這種“說謊”現在老師們或許都碰到過。這些是由于兒童認知水平和生活經驗有限而出現的“說謊”行為，絕大多數都是無意識的，因為他們分不清楚想象和現實，會把自己希望發生的事情當做已經發生的事情，對于這樣的孩子來說，他們的“說謊”行為有時只是一種“自我防衛”式的本能反應，以便暫時達到逃避懲罰的自我保護的目的。例如緒揚不想去吃飯，所以就說自己肚子疼。

　　我們的成人權威意識使得我們習慣以成人的思維水平去評判兒童的“壞習慣，怪毛病”。然后又自以為是的以為自己認定的行為標準去教導他們。對待幼兒“說謊”行為也是如此，但是我們在斥責孩子的時候，是否意識到自己常常就是這些行為產生的推手？我們是不是習慣于說教，而忽視了給孩子解釋的機會。有的家長習慣于給孩子貼上自以為正確的標簽，而不去理會這些所謂的標簽可能會對孩子自尊心的傷害以及可能給他們帶來的心理壓力。

　　作為促進兒童成長的重要他人，我們在面對兒童“說謊”這種行為時，不要輕易的給他們扣上“壞孩子”的帽子，也不要武斷的把兒童的說謊與成人世界的說謊相提并論。在兒童成長的過程中，類似“說謊”的行為還有很多，但這恰恰是兒童自我意識發展和自我成長的表現，我們只有蹲下身來，靜下心來。走進他們，才能真正理解他們的行為，才能更好的促進兒童的健康發展。