教育隨筆：我們為你鼓掌
戶外活動我們班開展的是玩呼啦圈。說實在的，這么小的孩子面對那么大的一個圈，也確有一定的難度。當時孩子們對于我的示范手臂搖圈，無從下手。但孩子的好動天性和我的督促、鼓勵，孩子們堅持不懈的練習著，不厭其煩的重復著搖圈、掉圈、揀圈一系列動作。
可唯獨鄭光潤站在那里一動不動，于是我走到他面前，輕輕地問他：“你怎么不搖?”他看了看我，低下了頭，我又跟他說：“你看小朋友們都在練習，你也練一練，壞了不礙事的�！笨伤�是不練，也許是不會的緣故吧。就這樣我們一到活動時，孩子們都爭先恐后的拿圈、玩圈，并隨著經驗的積累，孩子們的技藝大有長進，并且三五成群的展開了比賽性的競技�？舌嵐鉂櫴冀K還處于旁觀者的狀態，我越來越覺得在這個事上，他好像是被排斥在大集體之外了。他應該學會自立、勇敢、堅強，與小朋友打成一片。于是，在一次活動前，我與他進行了一次交流，當我問他為什么不愿意玩圈時，他還是紅著臉不說話，我又耐心的詢問原因，最后他才小聲的告訴我說，他不會，怕小朋友嘲笑他。聽了后我心里一沉，這孩子心太重了，我摸了摸他的頭，告訴他，小朋友們都不會，你們的本領都很大。聽了后，我看到他的表情略有好轉，于是我繼續誘導他，你會嗎?你給老師搖一個看好嗎?這時只見他慢慢的拿起了圈搖了起來，我帶領孩子們為他鼓起了掌，他羞澀的笑了，看著他久違的笑容，我心里一陣釋然。