小二班區域活動設計方案
(2)、最大限度的因人施教策略 承認差異,認識差異,尊重差異是因人施教的基本前提,更是區域活動中的重要策略之一。
教師要最大限度地滿足不同幼兒的不同需求,允許甚至鼓勵他們與眾不同,做到注意接納,耐心等待,要給予適合幼兒個體差異的介入方式,指導行為。
(3)、創設自由、安全、寬松、和諧的環境 它是指創設一種沒有批評、指責,各種想法、做法都受到重視、尊重、贊揚的環境。
(4)、注重活動的過程及評價方式
四、各區域活動所需要的材料
針對不同的幼兒、不同的學習內容有序地選擇與投放趣味性、操作性強,適合不同能力層次幼兒的操作材料。
區域名稱
活動材料
娃娃家
布娃娃、臉盆、電話、電視機、椅子、桌子、碗、鍋、餐桌用具等
語言區
各類圖畫書、動植物圖片、認字卡片,各種講述材料等
計算區
各種圖形、顏色、各種幾何圖形、數字卡、圓點卡、各種貼絨、小木棍,小石子,小籃子,撲克牌、分類表、
美工區
彩色筆、油畫棒、剪刀、膠泥、各種紙張、膠水,一次性紙杯、碟、碗、塑料臺布、舊掛歷、吸管、針線、即時貼、美工刀、各種豆類、蛋殼等