小班科學：小鏡子真奇妙
小班科學：小鏡子真奇妙 日期 活動名稱 小鏡子，真奇妙 執教者 活動目標 1、 感知鏡子有趣的反射現象。2、喜歡動手操作、探索。 環境創設 數字0-8的卡片若干套。幼兒人手兩面小方鏡、有半只動物的圖一張、玩具小汽車一輛。 重點與
難點 在操作活動中，感知鏡子的反射現象。 活動過程：
一、玩一玩：小方鏡
教師發給幼兒人手兩面小方鏡，請幼兒將小方鏡豎立在桌上，說一說自己能看到些什么？
二、小鏡子真奇妙
1、 將一面小方鏡（垂直于紙面）放在圖上，變出各種小動物，然后說說小動物的名稱。
2、 將兩面小方鏡（垂直于紙面）放在圖上，看看鏡子里的圖形會有什么變化、
三、試一試：變多變少
1、 教師示范：將兩面小鏡子豎著靠在一起，呈一角度擺放。在鏡子的前面放一輛玩具小汽車，請幼兒觀察鏡子中的成像及數量。
2、 引導幼兒自由操作，變換兩面鏡子擺放的角度，觀察成像數量的變化。
3、 幼兒互相交流自己的發現。
四、看一看、想一想：鏡子里的數字
1、 請幼兒將0-8的數字卡片逐一放在鏡子前方進行觀察。
2、 請幼兒說說自己的發現：鏡子中，哪些數字發生了變化？（如：2、3、4、5、6、7）而哪些沒有發生變化？（如：0、1、8）
延伸活動：
請幼兒將兩面鏡子相對而放，把一件玩具放在兩面鏡子中間，分別從兩面鏡子里看一看有什么有趣的現象。 價值分析：
第一環節玩小方鏡，激發幼兒的探索欲
第二環節在具體操作中初步感知鏡子的反射現象。
第三環節通過變換兩面鏡子擺放的角度，觀察成像數量的變化。發展幼兒動手操作能力。
第四環節，觀察鏡子里的數字的變化，激發幼兒進一步探索的興趣。 反思與調整：