小班科學《核桃》
活動過程：一、初步認識和了解核桃的特點師：這是什么？幼：核桃。師：這個核桃是什么顏色的？幼：黃色，……師：那這個核桃摸起來硬度怎么樣？（老師在上面用核桃提示）幼：硬硬的，……師：那核桃里面的肉有個好聽的名字叫做核桃仁。（展示核桃仁）老師這里有已經打開的核桃仁，我請幾個小朋友來嘗一嘗，是什么味道的？幼：苦苦的，甜甜的……師：外面硬，里面有肉肉可以吃的還有什么果子阿？幼：開心果，栗子，……二、初步探索打開核桃的方法。師：那我們怎么樣才能吃到核桃里的肉呢?幼：咬一咬師：那我來咬咬看這個核桃，（老師咬核桃）咬不開，怎么辦？幼：切，核桃夾……師：老師今天沒有帶刀，不過帶了核桃夾，我們來試試看。（用核桃夾夾核桃）哇，核桃打開了，可是夾的太重了，都碎了，大家夾的時候要小心一點。現在，老師請大家自己去夾核桃，老師給大家準備了核桃夾和石頭，大家也可以用自己的辦法來打開核桃。三、幼兒自主探索打開核桃的方法。幼兒在老師的幫助下學習用核桃夾，有些幼兒直接用石頭砸桌子打開了核桃。總體評議和建議：在科學活動中，執教老師雖然是第一次帶科學活動，但是，總體還是不錯的，按著順序將活動順利的進行了下來。在許多小細節還需要改善。在請幼兒回答的時候，要及時叫幼兒回答，時間一久，幼兒就會失去耐心。探索的方法可以在活動最后進行總結，主要讓幼兒自己來試。請幼兒去位置上試驗的時候要按組分配，不然可能會造成混亂。也正如指導老師說的，時間拖的太長，有半個小時了；如果幼兒說不想參加，就針對喜歡的幼兒來繼續活動，同時也會吸引那些不想參與的幼兒；在請人時，不請一直喊“我”的幼兒，要提醒他們只請屁股貼在椅子上的幼兒；要及時進行小結，最后也要進行總結；在活動中的其中幾個環節欠考慮，如：第一環節中，目的是討論核桃的特征，卻把“還有什么外硬內軟的東西”擴展的太多。 但是，在我看來，第一次帶活動不是看你帶的有多好，而是要去發現自己有哪些不足，只有一次次實踐才能讓我們成長。