小班科學(xué)：小貓?jiān)谀睦?/p>
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能夠準(zhǔn)確的使用方位詞：上、下、里；并能用完整的話說出：在……上（下、里）。
2、愿意參與游戲，從游戲中進(jìn)一步熟悉方位詞。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能以某一物體為中心，正確的區(qū)分上、下、里；
難點(diǎn)：能正確的使用相關(guān)方位詞。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事ppt、故事背景圖、小貓的圖片、在教室布置好捉迷藏的場景
四、教學(xué)過程
（一）教師用故事引入主題，講述故事的前半段至“我的小貓?jiān)谀睦铩薄！ ?/p>
1、出示ppt講故事，引起幼兒的興趣
教師：這是貓媽媽和她的孩子們，這天貓媽媽出門去了，小貓們?cè)诩姨珶o聊了，就玩起了捉迷藏，貓媽媽回來一看，窩里一只小貓也沒有了，貓媽媽就“喵喵喵”地叫：“我的小貓都到哪去了呢？”（幼兒：出去玩了，藏起來了……）
2、請(qǐng)幼兒找一找，嘗試說出方位詞。
教師提問：小貓跑到哪里去了呢？請(qǐng)你們幫貓媽媽找一找吧。（這時(shí)讓幼兒仔細(xì)觀察ppt，找出小貓藏在哪里。）
3、引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞：上、下、里；
教師引導(dǎo)語：我找到了，這只小貓藏在……（椅子下面、椅子上面、柜子里面、籃子里面、床上面；）
（二）教師講述故事后半段，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
教師：原來呀，這些小貓有的藏在籃子里面（點(diǎn)擊聲音），有的藏在抽屜里面（點(diǎn)擊聲音），有的在床上（點(diǎn)擊聲音），有的藏在椅子上面（點(diǎn)擊聲音），還有的藏在椅子下面（點(diǎn)擊聲音）。
（三）請(qǐng)幼兒參與幫助小花貓藏起來，進(jìn)一步熟悉方位詞。
1、請(qǐng)三名幼兒到前面來，分別幫助小貓藏起來，請(qǐng)其他的孩子來找。
教師：小貓說小朋友們真聰明，但是它玩了一次還沒玩夠，還想再玩，這次它想請(qǐng)小朋友幫助它們藏起來，讓別的小朋友來猜，這幾個(gè)小朋友藏的時(shí)候其他人要把小眼睛閉上，不能偷看，這是游戲規(guī)則（游戲規(guī)則要詳細(xì)交代，后面的活動(dòng)才能進(jìn)行的完整、順利）。
2、幼兒在找的時(shí)候要說出是在哪里找到小貓的。
幼兒：我找到了，這只小貓藏在椅子下面（或椅子上面、柜子里面、籃子里面、床上面），我是在椅子下面（或椅子上面、柜子里面、籃子里面、床上面）找到的。
（四）游戲：捉迷藏
1、小貓玩累了要休息一下，不如我們大家來玩這個(gè)游戲吧！
（1）教師詳細(xì)說明游戲規(guī)則：請(qǐng)幼兒兩個(gè)人一組，一個(gè)藏，一個(gè)找。找到的幼兒要說出，是從哪找到的小朋友的，并用一句完整的話表述出來。
教師：藏的小朋友要怎樣？（幼兒：注意安全，不要碰到頭，不能出聲）找的小朋友要怎樣？（幼兒：在椅子上捂住眼睛，不能偷看哦，偷看了就不能參加游戲了。）
（2）請(qǐng)幼兒說說你是在哪里找到的。
教師：你發(fā)現(xiàn)他們藏在哪里？
（3）第二遍時(shí)互換角色。
師：游戲這么好玩，我們?cè)偻嬉槐榘伞偛耪业男∨笥熏F(xiàn)在藏，藏的小朋友現(xiàn)在找（引導(dǎo)幼兒說出這些）。
2、提醒幼兒在游戲時(shí)注意安全，藏的小朋友不能有聲音。
（五）結(jié)束：游戲好玩嗎？那我們是在哪里玩這個(gè)游戲的呢？（在教室里）那你們還想到哪里玩？（在外面）那我們一起出去玩玩吧！