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小班科學(xué):小貓?jiān)谀睦?/h1>

小班科學(xué):小貓?jiān)谀睦?/p>

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、能夠準(zhǔn)確的使用方位詞:上、下、里;并能用完整的話說出:在……上(下、里)。     

  2、愿意參與游戲,從游戲中進(jìn)一步熟悉方位詞。

  二、教學(xué)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):能以某一物體為中心,正確的區(qū)分上、下、里;

  難點(diǎn):能正確的使用相關(guān)方位詞。   

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事ppt、故事背景圖、小貓的圖片、在教室布置好捉迷藏的場景   

  四、教學(xué)過程  

  (一)教師用故事引入主題,講述故事的前半段至“我的小貓?jiān)谀睦铩薄! ?/p>

  1、出示ppt講故事,引起幼兒的興趣  

  教師:這是貓媽媽和她的孩子們,這天貓媽媽出門去了,小貓們?cè)诩姨珶o聊了,就玩起了捉迷藏,貓媽媽回來一看,窩里一只小貓也沒有了,貓媽媽就“喵喵喵”地叫:“我的小貓都到哪去了呢?”(幼兒:出去玩了,藏起來了……)   

  2、請(qǐng)幼兒找一找,嘗試說出方位詞。

  教師提問:小貓跑到哪里去了呢?請(qǐng)你們幫貓媽媽找一找吧。(這時(shí)讓幼兒仔細(xì)觀察ppt,找出小貓藏在哪里。)

  3、引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞:上、下、里;

  教師引導(dǎo)語:我找到了,這只小貓藏在……(椅子下面、椅子上面、柜子里面、籃子里面、床上面;)

  (二)教師講述故事后半段,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

  教師:原來呀,這些小貓有的藏在籃子里面(點(diǎn)擊聲音),有的藏在抽屜里面(點(diǎn)擊聲音),有的在床上(點(diǎn)擊聲音),有的藏在椅子上面(點(diǎn)擊聲音),還有的藏在椅子下面(點(diǎn)擊聲音)。

  (三)請(qǐng)幼兒參與幫助小花貓藏起來,進(jìn)一步熟悉方位詞。   

  1、請(qǐng)三名幼兒到前面來,分別幫助小貓藏起來,請(qǐng)其他的孩子來找。   

  教師:小貓說小朋友們真聰明,但是它玩了一次還沒玩夠,還想再玩,這次它想請(qǐng)小朋友幫助它們藏起來,讓別的小朋友來猜,這幾個(gè)小朋友藏的時(shí)候其他人要把小眼睛閉上,不能偷看,這是游戲規(guī)則(游戲規(guī)則要詳細(xì)交代,后面的活動(dòng)才能進(jìn)行的完整、順利)。

  2、幼兒在找的時(shí)候要說出是在哪里找到小貓的。

  幼兒:我找到了,這只小貓藏在椅子下面(或椅子上面、柜子里面、籃子里面、床上面),我是在椅子下面(或椅子上面、柜子里面、籃子里面、床上面)找到的。

  (四)游戲:捉迷藏   

  1、小貓玩累了要休息一下,不如我們大家來玩這個(gè)游戲吧!   

  (1)教師詳細(xì)說明游戲規(guī)則:請(qǐng)幼兒兩個(gè)人一組,一個(gè)藏,一個(gè)找。找到的幼兒要說出,是從哪找到的小朋友的,并用一句完整的話表述出來。

  教師:藏的小朋友要怎樣?(幼兒:注意安全,不要碰到頭,不能出聲)找的小朋友要怎樣?(幼兒:在椅子上捂住眼睛,不能偷看哦,偷看了就不能參加游戲了。)

  (2)請(qǐng)幼兒說說你是在哪里找到的。

  教師:你發(fā)現(xiàn)他們藏在哪里?

  (3)第二遍時(shí)互換角色。

  師:游戲這么好玩,我們?cè)偻嬉槐榘伞偛耪业男∨笥熏F(xiàn)在藏,藏的小朋友現(xiàn)在找(引導(dǎo)幼兒說出這些)。 

  2、提醒幼兒在游戲時(shí)注意安全,藏的小朋友不能有聲音。   

  (五)結(jié)束:游戲好玩嗎?那我們是在哪里玩這個(gè)游戲的呢?(在教室里)那你們還想到哪里玩?(在外面)那我們一起出去玩玩吧!

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