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小班科學:摸一摸

發布時間:2017-05-13

小班科學:摸一摸

活動目標:

1.知道皮膚的觸覺功能

2. 了解不同的觸覺差異

活動準備:

毛線、石頭、鏡子、洗碗布、絨毛玩具、熱水袋、涼水一杯

活動過程:

一、教師先請幼兒舉起手來拍一拍、摸一摸書本或者自己的臉蛋。并讓幼兒說一說摸書本跟自己的臉有什么不一樣的地方,借此提鄉幼兒手的功能。

二、課堂活動一:

1.拿毛線讓幼兒摸一摸,并讓幼兒請輕輕地用手壓一壓。

2.拿石頭讓幼兒摸一摸,并讓幼兒請輕地壓一壓。

3. 讓幼兒說一說有什么不同。如果幼兒說不出來,老師可以直接說明:毛線摸起來軟軟的,石頭摸以來硬硬的。

4. 讓幼兒摸摸書本再摸摸絨毛玩具。

5. 引導幼兒說出書本是硬硬的,絨毛玩具是軟軟的。

三、課堂活動二:

1. 拿一面鏡子讓幼兒摸一摸。

2.拿出一塊洗碗布讓幼兒摸一摸。

3.讓幼兒說一說摸鏡子跟摸洗碗布的感覺有什么不同。

4. 如果幼兒說不出來,教師可以直接說明:鏡子摸起來很平滑,洗碗布摸起來很粗糙。

四、課堂活動三:

1.拿出一杯涼水和一個熱水袋。

2.讓幼兒用手摸一摸涼水,再摸一摸熱水袋。

3. 讓幼兒說一說摸這兩樣東西的感覺有什么不同。

4. 如果幼兒說不出來,教師可以引導:涼水是涼涼的,熱水袋是熱熱的。

五、課堂活動四:

1. 拿毛線、石頭再讓幼兒摸一摸,讓幼兒回憶軟軟的與硬硬的感覺差異。

2. 同樣的方法回憶平滑和粗糙、熱熱的和冷冷的感覺。

3. 當幼兒都可以體會這些感覺的時候,教師可以讓幼兒在教師內用手摸桌子、墻壁、衣服等,讓幼兒說說自己的感覺。

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