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小班科學:下雨啦

發布時間:2017-05-17

小班科學:下雨啦

設計意圖: 

小班幼兒手指小肌肉發育尚未成熟,精細動作發展不夠好,因此對于成人看似簡單的點和線的繪畫基礎練習都比較難掌握。單純的練習又會讓孩子覺得枯燥乏味。如何讓孩子在生動的情境中,以游戲的方式主動地進行點、線的繪畫技巧練習成為小班繪畫活動的重要思考。

本次活動試圖通過課件《下雨啦!》設置大雨、小雨的不同情景,讓幼兒觀察感受雨的不同聲音和不同形態,獲得感性經驗,并以游戲方式讓幼兒練習畫短線、長線與斜線,鼓勵幼兒積極進行繪畫練習,激發幼兒作畫的興趣。

活動目標:

1、觀察雨的不同聲音和姿態,感受雨天的情景。

2、嘗試用點和線來表現不同的雨。

3、喜歡繪畫活動,學習油畫棒的握筆方法。

活動重點:感受大雨、小雨的不同特點

活動難點:學習用點、線來較好地表現大雨和小雨

活動準備:

1.“下雨啦”課件(大雨小雨的聲音及情境,斜雨的情境,哥哥姐姐關于雨的圖畫)。

2.油畫棒、水粉

活動過程:

一、聽聲音,辨別小雨和大雨的聲音

——聽兩種不同的雨的聲音,請幼兒分辨。

  師:小朋友,你們都見過下雨了吧!下雨的時候有時會下小雨,有時會下大雨,你們聽聽哪個是小雨的聲音?哪個是大雨的聲音?

——出示大雨和小雨圖片讓幼兒對比,驗證猜測的結果。

——小結:小雨的聲音是滴滴答、滴滴答,大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。

二、看不同的雨(小雨、大雨、風吹過來的雨)外形,認識雨的不同形態

——觀察圖片,認識小雨的形態。

師:除了聲音不一樣以外,小雨和大雨的樣子一樣嗎?小雨是什么樣子的?

——觀察圖片,認識大雨的形態。

——觀察圖片,認識風吹過來的斜雨的形態。

——小結:原來小雨和大雨除了聲音不一樣以外,他們的樣子也是不一樣的,小雨是短短的,一點一點從天上落下來的;大雨是長長,一條一條從天上落下來的;沒有風的時候小雨和大雨都是直直的,風吹來了,雨就變成斜斜的,風越大雨就變得越斜。

三、邊念兒歌邊用肢體動作表現不同的雨的形態,感受雨的變化

——念兒歌:小雨/滴滴答,/大雨/嘩啦啦,/風兒/吹來了,/雨兒/變斜了

四、學習并嘗試不同的雨的畫法

——欣賞“雨”的作品。

欣賞哥哥姐姐的作品,讓幼兒觀察小雨、大雨和斜雨的特點,感受不同的表現方式及效果。

——帶領幼兒用書空的方式練習畫大雨、小雨以及斜雨。

——師幼共同嘗試畫雨。

師:剛才我們用手指來畫畫,現在我們要用筆來畫畫,你們會畫大雨和小雨嗎?風吹來了,雨會怎么樣?(請個別幼兒試著畫雨,老師也可以有簡單的示范)

——老師提供三張大白紙放在桌子上或地上,讓幼兒根據自己的意愿選擇畫大雨、小雨、斜雨。

——提示幼兒畫完一種雨后,可以到另外兩組去畫不同的雨。

——提醒幼兒注意站位,以免相互碰撞。

五、欣賞作品,添畫雨天背景

——組織幼兒觀察自己的作品,看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣?

——老師用水粉刷在幼兒的作品的大海報紙上作烏云,突出雨天的情境,讓幼兒清晰觀看自己的作品,感受雨的不同變化。

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